5月11日，我院舉(ju)辦職教周系列活動之優(you)秀校友(you)事跡報(bao)告會，邀請我院2014屆優(you)秀校友(you)代(dai)表、北京鐵路局譚榮超(chao)與(yu)廣大在校學子(zi)面(mian)對面(mian)交流(liu)學習工作心得，分(fen)享成功經驗。
譚榮超是我院鐵(tie)道車輛(liang)與機(ji)械(xie)工(gong)程系2014屆畢(bi)業生(sheng)(sheng)。在(zai)校(xiao)期間(jian)擔(dan)任過院學生(sheng)(sheng)會秘(mi)書宣傳部部長(chang)，機(ji)械(xie)系學生(sheng)(sheng)會記(ji)者(zhe)團團長(chang)、編輯部部長(chang)、新媒體實踐(jian)部部長(chang)等(deng)職務，是國家勵志(zhi)獎學金獲得者(zhe)，2014屆省級優(you)秀(xiu)畢(bi)業生(sheng)(sheng)，2013年6月在(zai)我院入(ru)黨(dang)(dang)，現為北(bei)京鐵(tie)路局豐臺運用車間(jian)黨(dang)(dang)總支干事、團總支書記(ji)。曾獲被(bei)評為全(quan)國鐵(tie)路優(you)秀(xiu)共青(qing)(qing)團員、春運立(li)功競賽先進(jin)個(ge)人、北(bei)京鐵(tie)路局優(you)秀(xiu)共青(qing)(qing)團員、暑運立(li)功競賽先進(jin)個(ge)人、全(quan)局尼紅式(shi)青(qing)(qing)年。譚榮超參加工(gong)作后(hou)積極參與志(zhi)愿(yuan)活動，在(zai)不到4年的(de)時間(jian)里志(zhi)愿(yuan)服務時數達300小時以上，積極圍繞(rao)路局中(zhong)心(xin)工(gong)作和(he)企業文化撰寫新聞稿件(jian)，在(zai)《中(zhong)國青(qing)(qing)年》《人民鐵(tie)道報》《鐵(tie)道團訊》等(deng)路內外眾多網(wang)站、報刊發表(biao)文章數百篇。
在(zai)本次(ci)(ci)報告會上，譚榮超首先提(ti)(ti)到(dao)(dao)了(le)(le)大學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)重要性，暢談了(le)(le)自己(ji)讀(du)書(shu)求知(zhi)的(de)(de)(de)(de)幾點心得，特別提(ti)(ti)到(dao)(dao)了(le)(le)讀(du)書(shu)和思考(kao)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系，提(ti)(ti)醒同學(xue)們要減少網絡(luo)閱讀(du)，增加高質量的(de)(de)(de)(de)紙質閱讀(du)，并(bing)(bing)在(zai)閱讀(du)中不(bu)斷(duan)思考(kao)，通過思考(kao)獲(huo)得真知(zhi)。其次(ci)(ci)，譚榮超結合自己(ji)在(zai)校期間的(de)(de)(de)(de)學(xue)習、生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)經歷與(yu)大家分(fen)享了(le)(le)實現自身充分(fen)發展的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，為同學(xue)們更(geng)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習知(zhi)識、提(ti)(ti)高能力(li)、全面發展提(ti)(ti)出了(le)(le)建議，并(bing)(bing)鼓勵同學(xue)們多(duo)(duo)多(duo)(duo)參加實踐，加強(qiang)與(yu)老師的(de)(de)(de)(de)交流，更(geng)多(duo)(duo)在(zai)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)中鍛煉自己(ji)。針對部(bu)分(fen)鐵路專業(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)對于未來工作(zuo)、學(xue)習的(de)(de)(de)(de)諸(zhu)多(duo)(duo)疑問，從入職適應到(dao)(dao)職級晉升，從福利待(dai)遇到(dao)(dao)選拔提(ti)(ti)干，譚榮超知(zhi)無不(bu)言，言無不(bu)盡，為同學(xue)們一一做了(le)(le)很好的(de)(de)(de)(de)解答，并(bing)(bing)號召大家珍惜在(zai)校時光，提(ti)(ti)早規劃(hua)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯，做一個夢想豐滿(man)而又腳踏實地(di)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，以自己(ji)在(zai)校期間的(de)(de)(de)(de)實際行動(dong)為今(jin)后的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)發展奠定堅實的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。
