為深入(ru)學(xue)習貫徹落實黨的十九(jiu)大(da)(da)(da)精神，根據學(xue)院黨委要(yao)求，鐵道供電(dian)(dian)與(yu)電(dian)(dian)氣工程(cheng)系持續(xu)推動“大(da)(da)(da)學(xue)習、大(da)(da)(da)調(diao)(diao)研、大(da)(da)(da)改進(jin)”，4月到6月期間，組織教師分別(bie)赴(fu)青島鴻普電(dian)(dian)氣科技有限(xian)公(gong)司、青島地鐵有限(xian)公(gong)司、青島鼎佳電(dian)(dian)子有限(xian)公(gong)司、積成電(dian)(dian)子有限(xian)公(gong)司進(jin)行(xing)調(diao)(diao)研，深入(ru)了(le)解企業(ye)人才培養(yang)需(xu)求及學(xue)生就業(ye)與(yu)頂(ding)崗實習情況。
在青(qing)島(dao)鴻普電(dian)(dian)氣科(ke)技(ji)(ji)(ji)有(you)限(xian)公(gong)司，系副主(zhu)任(ren)張偉、電(dian)(dian)氣自(zi)動化技(ji)(ji)(ji)術教(jiao)研(yan)室主(zhu)任(ren)劉勇與該公(gong)司簽(qian)訂校企(qi)合作協(xie)議(yi)(yi)和(he)校外(wai)實(shi)習(xi)(xi)基地(di)協(xie)議(yi)(yi)，并與往屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)進行深入(ru)交(jiao)流，了解學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)(dui)學(xue)院專業(ye)(ye)(ye)課(ke)程設置、人(ren)才培(pei)養(yang)方案(an)及(ji)學(xue)生(sheng)管(guan)理工(gong)作等方面建(jian)(jian)議(yi)(yi)。在青(qing)島(dao)地(di)鐵有(you)限(xian)公(gong)司，鐵道供電(dian)(dian)技(ji)(ji)(ji)術專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)師(shi)崔景(jing)萍通(tong)過(guo)(guo)與學(xue)生(sheng)、培(pei)訓科(ke)人(ren)員(yuan)座談(tan)，走訪車輛段(duan)等方式，了解畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)和(he)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)適應工(gong)作過(guo)(guo)程情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，掌(zhang)握(wo)本(ben)專業(ye)(ye)(ye)課(ke)程設置、實(shi)訓實(shi)習(xi)(xi)等方面優點及(ji)不足。在青(qing)島(dao)鼎佳電(dian)(dian)子(zi)有(you)限(xian)公(gong)司，電(dian)(dian)氣自(zi)動化技(ji)(ji)(ji)術專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)師(shi)鮑建(jian)(jian)、劉凌通(tong)過(guo)(guo)實(shi)地(di)參觀(guan)、調(diao)研(yan)，了解學(xue)生(sheng)在企(qi)業(ye)(ye)(ye)的工(gong)作情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)電(dian)(dian)氣自(zi)動化技(ji)(ji)(ji)術專業(ye)(ye)(ye)人(ren)才的要求(qiu)以及(ji)企(qi)業(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)高職教(jiao)育(yu)自(zi)動化技(ji)(ji)(ji)術專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作的意見和(he)建(jian)(jian)議(yi)(yi)。在積成電(dian)(dian)子(zi)有(you)限(xian)公(gong)司，系就業(ye)(ye)(ye)辦主(zhu)任(ren)曾慶磊、電(dian)(dian)子(zi)信息技(ji)(ji)(ji)術專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)師(shi)江軍對(dui)(dui)(dui)學(xue)生(sheng)頂崗實(shi)習(xi)(xi)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)和(he)學(xue)生(sheng)在企(qi)業(ye)(ye)(ye)完成畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設計情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)進行調(diao)研(yan)，全面掌(zhang)握(wo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才培(pei)養(yang)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)和(he)學(xue)生(sheng)工(gong)作及(ji)頂崗實(shi)習(xi)(xi)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)。
帶(dai)著問題(ti)學(xue)習，針對問題(ti)調(diao)研(yan)(yan)(yan)(yan)，聚集問題(ti)整改(gai)(gai)，是(shi)“大(da)(da)學(xue)習、大(da)(da)調(diao)研(yan)(yan)(yan)(yan)、大(da)(da)改(gai)(gai)進(jin)”的(de)核心要義。鐵道(dao)供電與(yu)電氣工程系在組織教師赴(fu)企(qi)(qi)業(ye)調(diao)研(yan)(yan)(yan)(yan)過程中，始終堅持(chi)問題(ti)導(dao)向原則，堅持(chi)求真務實，深(shen)入基層面(mian)(mian)對面(mian)(mian)聽取企(qi)(qi)業(ye)員工、畢(bi)業(ye)學(xue)生(sheng)意見建議，深(shen)入了解企(qi)(qi)業(ye)及學(xue)生(sheng)的(de)教育需(xu)求，堅決(jue)杜絕漫無目的(de)、走馬(ma)觀花(hua)、浮光掠影式調(diao)研(yan)(yan)(yan)(yan)，防(fang)止搞形式、走過場。對調(diao)研(yan)(yan)(yan)(yan)中發現的(de)問題(ti)，該(gai)(gai)系召開(kai)教職工工作會議，直面(mian)(mian)問題(ti)，全面(mian)(mian)探(tan)討(tao)，明確改(gai)(gai)進(jin)路徑和解決(jue)方法(fa)。下一步，該(gai)(gai)系將進(jin)一步加強領導(dao)，健全機制，強化督導(dao)，深(shen)入推進(jin)“大(da)(da)學(xue)習、大(da)(da)調(diao)研(yan)(yan)(yan)(yan)、大(da)(da)改(gai)(gai)進(jin)”，確保把各項工作落實落細，完善修訂人才培(pei)養(yang)方案，全面(mian)(mian)提升教育教學(xue)質(zhi)量，為培(pei)養(yang)優質(zhi)人才、助力(li)新舊動能轉換重大(da)(da)工程、書寫“奮進(jin)之筆”貢獻積極力(li)量。
