免費的黃網站在(zai)線觀看:3月7日(ri)，城市軌道(dao)交(jiao)通系召(zhao)開新進教師座談會，系主(zhu)任(ren)王紹軍、副(fu)主(zhu)任(ren)張風琴出席(xi)會議(yi)。
會(hui)上(shang)，新(xin)進(jin)教(jiao)師(shi)總結了教(jiao)學(xue)過(guo)程中(zhong)不足與(yu)所取得的(de)進(jin)步，分享了教(jiao)書育人的(de)感受，并且圍繞如何提高學(xue)生的(de)課(ke)(ke)堂(tang)積極性(xing)(xing)與(yu)主動性(xing)(xing)等問題進(jin)行深入探討，針(zhen)對(dui)各班(ban)級具體情(qing)況提出實用(yong)(yong)性(xing)(xing)建(jian)議。老師(shi)們的(de)普遍體會(hui)是(shi)：教(jiao)學(xue)素養是(shi)一(yi)個不斷(duan)內(nei)化的(de)過(guo)程，無(wu)論在課(ke)(ke)上(shang)還是(shi)課(ke)(ke)下，都應不斷(duan)學(xue)習，不斷(duan)積累，向老教(jiao)師(shi)學(xue)習，到(dao)現(xian)場學(xue)習，勇于探索(suo)，勤于實踐，不斷(duan)提高自(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)水(shui)平和(he)教(jiao)學(xue)水(shui)平，增強個人魅力(li)，實現(xian)由“會(hui)教(jiao)自(zi)己(ji)”到(dao)“教(jiao)會(hui)學(xue)生”的(de)跨越式發展(zhan)；了解學(xue)生，重視學(xue)生，牢牢把握住(zhu)課(ke)(ke)堂(tang)節奏，利用(yong)(yong)鮮活的(de)知(zhi)識和(he)案例，吸引學(xue)生興趣(qu)。
在認真聽取了新(xin)(xin)進(jin)(jin)教(jiao)師的(de)發言后，張(zhang)風琴(qin)根據(ju)多年(nian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，為新(xin)(xin)進(jin)(jin)教(jiao)師“支招(zhao)”。她強(qiang)調，教(jiao)書育人的(de)重(zhong)心應注(zhu)重(zhong)因(yin)材施教(jiao)，不能(neng)僅僅拘泥于教(jiao)材內容(rong)，不能(neng)只把教(jiao)材搬(ban)運到課堂(tang)上，要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會對教(jiao)材進(jin)(jin)行加工處理，讓重(zhong)點更(geng)突出(chu)，讓內容(rong)更(geng)鮮活，讓形式更(geng)生(sheng)動。在教(jiao)授過程中(zhong)，要(yao)(yao)創設情境，多利(li)用(yong)角(jiao)色(se)扮演的(de)方法(fa)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多參與，感受主動學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)樂(le)趣，融入角(jiao)色(se)，在實踐中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)到真知(zhi)識。同時，她希望老師們充(chong)分利(li)用(yong)網絡平臺，拓寬學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)空間。
王紹軍在總(zong)結(jie)講話中指出，青年教(jiao)師應當密切圍繞(rao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)與專業建設和(he)教(jiao)科研工作(zuo)，不斷吸(xi)取經驗，在實(shi)戰中磨練自己。希望大(da)家盡快(kuai)熟悉教(jiao)學(xue)流程、抓住教(jiao)材知識(shi)點、把握教(jiao)學(xue)技巧，快(kuai)速順利成長(chang)起(qi)來，在新(xin)的學(xue)期整裝待發(fa)，將我系的教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)努力(li)做到更(geng)好。
