1月3日(ri)，鐵道工程(cheng)(cheng)與土木(mu)工程(cheng)(cheng)系(xi)組織2017級建筑工程(cheng)(cheng)技(ji)術專業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行期末(mo)綜(zong)合(he)(he)考核答辯。本次期末(mo)綜(zong)合(he)(he)考核答辯圍繞一套典型的(de)(de)(de)框架結構中(zhong)小型工程(cheng)(cheng)圖(tu)紙展(zhan)開，打通單一課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)專業(ye)內容的(de)(de)(de)和人為劃分(fen)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)局限性，將三門專業(ye)核心課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)知識有(you)機融合(he)(he)，引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)跨越課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)界限綜(zong)合(he)(he)分(fen)析思考與解決問題。本次綜(zong)合(he)(he)考核答辯，全面檢查了學(xue)(xue)生(sheng)專業(ye)課(ke)(ke)學(xue)(xue)習情況，考察了學(xue)(xue)生(sheng)對基本理論、研究(jiu)方法的(de)(de)(de)掌握(wo)程(cheng)(cheng)度(du)以及(ji)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)獨立實踐和綜(zong)合(he)(he)分(fen)析能(neng)力(li)，提升職業(ye)能(neng)力(li)素質和就業(ye)成績。
