近(jin)日，2019中國高(gao)等職業教(jiao)育質(zhi)量(liang)年(nian)度(du)報告發(fa)布會在北京(jing)召(zhao)開，我院喜(xi)獲2018年(nian)高(gao)等職業院校“育人成效50強”。
2019年報告(gao)新增(zeng)發布“育(yu)人(ren)(ren)成(cheng)效(xiao)50強”榜單，凸顯(xian)對高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)立(li)德樹人(ren)(ren)的(de)重(zhong)視，引領高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校切(qie)實提(ti)高(gao)育(yu)人(ren)(ren)質量，更加注重(zhong)全面落實立(li)德樹人(ren)(ren)的(de)根本任務(wu)。“育(yu)人(ren)(ren)成(cheng)效(xiao)50強”指標(biao)主要涵(han)蓋學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)創(chuang)業(ye)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校體驗、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)技(ji)能培養(yang)等三(san)(san)個維度(du)，16個指標(biao)項(xiang)目，包括就(jiu)業(ye)率、畢(bi)業(ye)三(san)(san)年職(zhi)(zhi)位晉(jin)升比(bi)例(li)、留在(zai)當地就(jiu)業(ye)比(bi)例(li)、教書育(yu)人(ren)(ren)滿意度(du)、課(ke)程教學(xue)(xue)滿意度(du)、各類大(da)賽等，強調就(jiu)業(ye)與發展，重(zhong)視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校體驗和技(ji)能培養(yang)。學(xue)(xue)院(yuan)在(zai)上述方面成(cheng)效(xiao)明顯(xian)，畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)率和職(zhi)(zhi)位晉(jin)升比(bi)例(li)提(ti)升明顯(xian)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對課(ke)程教學(xue)(xue)、管(guan)理服務(wu)等方面的(de)滿意度(du)高(gao)于一般院(yuan)校，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)技(ji)術技(ji)能方面的(de)培養(yang)效(xiao)果好，榮(rong)登“育(yu)人(ren)(ren)成(cheng)效(xiao)50強”榜單。
《中國(guo)高(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)質量年度報告》是受全國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)高(gao)專校長聯席會(hui)(hui)議委托，由(you)上海市教(jiao)育(yu)(yu)科學研究院(yuan)和第三(san)方的(de)麥(mai)可(ke)思研究院(yuan)共同(tong)編寫，自2012年以來已經連續發(fa)布8年。8年來，報告始(shi)終堅(jian)持(chi)需求導(dao)(dao)向、堅(jian)持(chi)第三(san)方視角、堅(jian)持(chi)創新發(fa)展(zhan)(zhan)，逐步形(xing)成(cheng)了由(you)學生成(cheng)長成(cheng)才、學校辦學實力、政(zheng)策(ce)發(fa)展(zhan)(zhan)環境、國(guo)際(ji)影響力和服務貢獻力構成(cheng)的(de)“五維質量觀”，探索建立了不同(tong)維度質量評價(jia)的(de)指(zhi)標體系，持(chi)續引導(dao)(dao)高(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)化內涵、提升(sheng)質量，成(cheng)為社會(hui)(hui)了解高(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)的(de)重要窗口，也(ye)是高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校普(pu)遍認(ren)可(ke)的(de)學校評價(jia)平(ping)臺。
