按照(zhao)學校(xiao)(xiao)學習(xi)貫徹(che)習(xi)近(jin)平新時(shi)代中國特色社(she)會(hui)主(zhu)義思想(xiang)(xiang)主(zhu)題教育安排，8月13日，我校(xiao)(xiao)召(zhao)開主(zhu)題教育調(diao)研(yan)(yan)成(cheng)果(guo)交流暨典(dian)型案例剖(pou)析(xi)會(hui)，深入學習(xi)貫徹(che)習(xi)近(jin)平新時(shi)代中國特色社(she)會(hui)主(zhu)義思想(xiang)(xiang)，全面(mian)落實(shi)習(xi)近(jin)平總書(shu)記關于調(diao)查研(yan)(yan)究的(de)重要論(lun)述，交流研(yan)(yan)討調(diao)研(yan)(yan)成(cheng)果(guo)，深入剖(pou)析(xi)正反(fan)典(dian)型案例，總結(jie)經驗教訓(xun)，研(yan)(yan)究改進措施，持續推(tui)進主(zhu)題教育走(zou)(zou)深走(zou)(zou)實(shi)。黨(dang)委書(shu)記趙鳳文主(zhu)持會(hui)議(yi)并講話(hua)。
會(hui)上，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨委領導班子(zi)成員結(jie)合各自調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)主(zhu)題，分別(bie)圍(wei)繞“推進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提升(sheng)辦學(xue)(xue)質量(liang)”“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就業工(gong)作”“推進(jin)綠色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建設”“打造高(gao)水平(ping)技(ji)術技(ji)能人才培養(yang)體系”“軌道交(jiao)(jiao)(jiao)通技(ji)術技(ji)能人才培養(yang)體系”等主(zhu)題逐一交(jiao)(jiao)(jiao)流了調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)成果，并就正面(mian)和負面(mian)典(dian)型案(an)例開展(zhan)(zhan)了深(shen)刻剖析研(yan)(yan)(yan)討(tao)。大(da)家一致認為(wei)，通過開展(zhan)(zhan)調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)成果交(jiao)(jiao)(jiao)流和典(dian)型案(an)例剖析，進(jin)一步深(shen)化了對習(xi)近平(ping)總書(shu)記(ji)重要(yao)論述的(de)(de)理(li)解把握，深(shen)刻感受到習(xi)近平(ping)新(xin)時代中國特色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想的(de)(de)真(zhen)理(li)力(li)量(liang)和實踐偉力(li)。
趙鳳文在總結講話中充(chong)分肯定了學(xue)校調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)取得(de)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)效，對鞏固深化(hua)(hua)(hua)調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)、全面(mian)推(tui)(tui)(tui)(tui)動(dong)調(diao)(diao)查(cha)(cha)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)走(zou)深走(zou)實(shi)(shi)提(ti)出(chu)六(liu)點要(yao)求(qiu)(qiu)。一是(shi)(shi)要(yao)推(tui)(tui)(tui)(tui)動(dong)調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)為(wei)強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)理論武(wu)裝的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，把(ba)(ba)調(diao)(diao)查(cha)(cha)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)作(zuo)(zuo)為(wei)體悟習(xi)(xi)近(jin)平新時代(dai)中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思想真理力(li)(li)量(liang)和(he)實(shi)(shi)踐(jian)偉力(li)(li)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)路徑，以(yi)實(shi)(shi)際行(xing)動(dong)堅(jian)定捍衛“兩個(ge)確立”、堅(jian)決(jue)做到“兩個(ge)維護(hu)”。二是(shi)(shi)要(yao)推(tui)(tui)(tui)(tui)動(dong)調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)為(wei)轉(zhuan)變工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，深入(ru)學(xue)習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近(jin)平總書記關(guan)于調(diao)(diao)查(cha)(cha)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)論述，大興調(diao)(diao)查(cha)(cha)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)之(zhi)風(feng)，推(tui)(tui)(tui)(tui)動(dong)調(diao)(diao)查(cha)(cha)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)常態化(hua)(hua)(hua)長(chang)效化(hua)(hua)(hua)，切(qie)實(shi)(shi)為(wei)師生解(jie)難事(shi)、辦實(shi)(shi)事(shi)、做好(hao)事(shi)。三是(shi)(shi)要(yao)推(tui)(tui)(tui)(tui)動(dong)調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)為(wei)提(ti)高(gao)履職本領的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)責(ze)任(ren)擔當(dang)，發(fa)揚斗爭精神，依(yi)靠頑強(qiang)(qiang)斗爭打開(kai)(kai)(kai)學(xue)校事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)新天地，努力(li)(li)營造風(feng)清氣正的(de)(de)(de)政治生態和(he)干事(shi)創業(ye)的(de)(de)(de)濃厚(hou)氛圍。四是(shi)(shi)要(yao)推(tui)(tui)(tui)(tui)動(dong)調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)為(wei)破(po)解(jie)發(fa)展(zhan)難題(ti)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，把(ba)(ba)制(zhi)約(yue)學(xue)校高(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)瓶頸摸清楚、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)透，拿出(chu)務實(shi)(shi)管(guan)用的(de)(de)(de)破(po)解(jie)之(zhi)策，推(tui)(tui)(tui)(tui)動(dong)問(wen)題(ti)徹底解(jie)決(jue)。五是(shi)(shi)要(yao)推(tui)(tui)(tui)(tui)動(dong)調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)為(wei)推(tui)(tui)(tui)(tui)動(dong)學(xue)校高(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，緊緊抓住部省(sheng)戰略合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)契機，將(jiang)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)主(zhu)題(ti)教(jiao)育煥(huan)發(fa)出(chu)來的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)熱情，轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)為(wei)推(tui)(tui)(tui)(tui)進學(xue)校高(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)強(qiang)(qiang)大力(li)(li)量(liang)。六(liu)是(shi)(shi)要(yao)持(chi)續做好(hao)主(zhu)題(ti)教(jiao)育后續各項工(gong)作(zuo)(zuo)，強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)檢視整改，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)問(wen)題(ti)清單“回頭看”，高(gao)質量(liang)開(kai)(kai)(kai)好(hao)專(zhuan)題(ti)民(min)主(zhu)生活(huo)會(hui)和(he)組織生活(huo)會(hui)，扎實(shi)(shi)做好(hao)主(zhu)題(ti)教(jiao)育評(ping)估(gu)工(gong)作(zuo)(zuo)，以(yi)更高(gao)標準、更嚴要(yao)求(qiu)(qiu)、更實(shi)(shi)舉措、更硬(ying)作(zuo)(zuo)風(feng)，推(tui)(tui)(tui)(tui)動(dong)主(zhu)題(ti)教(jiao)育取得(de)扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)效。
學校領導(dao)班子(zi)成員參加會議。主(zhu)題教育(yu)領導(dao)小組辦公室(shi)全體成員列席會議。
供稿審核人：劉紅
編輯：李井銘
終審：杜樹元
