9月27日，黨(dang)委書(shu)記趙鳳文在圖書(shu)行政樓(lou)第一(yi)會(hui)議(yi)室主持(chi)召開了9月份第一(yi)次黨(dang)委理(li)論學習(xi)中心(xin)組（擴大(da)）學習(xi)會(hui)。
學習專題為：習近平總(zong)書記(ji)重要講話精神(shen),習近平總(zong)書記(ji)關于(yu)“三農”工(gong)作(zuo)和(he)鄉村振興戰略的重要論(lun)述,習近平總(zong)書記(ji)關于(yu)推動高質(zhi)量發展的重要論(lun)述。
會(hui)議學習(xi)(xi)了(le)習(xi)(xi)近平總(zong)書記教(jiao)師(shi)節給全國優秀教(jiao)師(shi)代表的致信,習(xi)(xi)近平總(zong)書記在新(xin)時代推動東(dong)北全面振興(xing)座(zuo)談會(hui)上的重要講話精神(shen)和《習(xi)(xi)近平新(xin)時代中國特色(se)社會(hui)主義思想學習(xi)(xi)綱(gang)要》：“九、以新(xin)發展(zhan)理念引領高質量(liang)發展(zhan)2.堅持以推動高質量(liang)發展(zhan)為主題”。
趙鳳文指出，要學習(xi)貫徹好(hao)(hao)習(xi)近(jin)平總書記(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節致信精神，深刻理解弘揚教(jiao)(jiao)(jiao)育家(jia)精神的重大意義，認(ren)真落實立德(de)(de)樹人根本(ben)任務，把教(jiao)(jiao)(jiao)育家(jia)精神內化于心(xin)、外化于行。加強師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風建設(she)，全面打(da)造高(gao)素質教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍，引領廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)傳承(cheng)和弘揚教(jiao)(jiao)(jiao)育家(jia)精神，爭(zheng)做心(xin)懷“國之大者(zhe)”的“四有”好(hao)(hao)老師(shi)(shi)，努力(li)做學生(sheng)“為(wei)學、為(wei)事、為(wei)人”的大先生(sheng)，為(wei)強國建設(she)、民族復興偉(wei)業貢獻“山(shan)職力(li)量”。
趙(zhao)鳳文(wen)強(qiang)調，習近(jin)平(ping)總書(shu)記(ji)在新(xin)時代推(tui)動(dong)東北全(quan)(quan)面振興座(zuo)談會上的重要(yao)講(jiang)話(hua)，為東北走出一(yi)條高質量發展、可持續振興的新(xin)路子(zi)指明了前(qian)進(jin)(jin)方向。我們(men)要(yao)對標對表習近(jin)平(ping)總書(shu)記(ji)重要(yao)講(jiang)話(hua)精神(shen)，確保在學校落地生根(gen)、落地見(jian)效。始終把創新(xin)作(zuo)為推(tui)動(dong)學校發展的最大增(zeng)量，持續加(jia)快梧桐(tong)花開實驗室建設，進(jin)(jin)一(yi)步調動(dong)博(bo)士團(tuan)隊的科(ke)研積極(ji)性，全(quan)(quan)面加(jia)強(qiang)科(ke)技基礎應用研究和科(ke)技成果轉化(hua)。始終把改革(ge)作(zuo)為推(tui)動(dong)學校發展的關鍵一(yi)招，持續深化(hua)辦學機(ji)制改革(ge)、人(ren)才培養(yang)改革(ge)、教(jiao)育(yu)(yu)評價改革(ge)。始終把開放作(zuo)為推(tui)動(dong)學校發展的必(bi)由之路，引進(jin)(jin)優質職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)，增(zeng)加(jia)中外合(he)作(zuo)項(xiang)目，著力構建對外開放新(xin)窗口。建立健(jian)全(quan)(quan)主題教(jiao)育(yu)(yu)長效機(ji)制，不(bu)斷鞏固主題教(jiao)育(yu)(yu)成果。
趙鳳文指出，要深(shen)入(ru)學(xue)習貫(guan)徹習近平(ping)總書記(ji)關于(yu)推動(dong)(dong)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展的(de)重(zhong)要論(lun)述，把推動(dong)(dong)學(xue)校(xiao)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展作(zuo)為(wei)忠誠擁護“兩(liang)個確立”、堅(jian)決做到“兩(liang)個維護”的(de)重(zhong)要政治檢驗。堅(jian)持(chi)(chi)以改革(ge)創(chuang)(chuang)新(xin)舉措(cuo)應(ying)對變局(ju)(ju)、開創(chuang)(chuang)新(xin)局(ju)(ju)，主動(dong)(dong)服務和(he)融入(ru)職業教育(yu)“一體(ti)兩(liang)翼”工作(zuo)格局(ju)(ju)，依托平(ping)臺找(zhao)資源、找(zhao)合作(zuo)、找(zhao)項目，創(chuang)(chuang)造性地完成任務、解(jie)決問題、尋(xun)找(zhao)突破點，培(pei)育(yu)新(xin)亮點，實現彎道超車(che)。堅(jian)持(chi)(chi)以滿足(zu)人民美好生(sheng)(sheng)活需要為(wei)奮斗目標，踐行(xing)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展的(de)價值取向，善于(yu)問計于(yu)民，主動(dong)(dong)深(shen)入(ru)基層(ceng)和(he)師生(sheng)(sheng)凝心匯(hui)智(zhi)聚力，練好調查研究基本功，強化(hua)成果運用，切實把調研成果轉(zhuan)化(hua)為(wei)推動(dong)(dong)學(xue)校(xiao)發(fa)(fa)(fa)展的(de)實際(ji)成效(xiao)。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
