為進一步推進我院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)建(jian)設(she)，堅持先進行企文(wen)化(hua)進校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，全面(mian)推進素質教育(yu)和弘(hong)揚人(ren)文(wen)精(jing)神、科學(xue)(xue)(xue)精(jing)神、創新精(jing)神，融入中(zhong)華傳統文(wen)化(hua)、鐵路(lu)特色(se)(se)文(wen)化(hua)、齊魯地域文(wen)化(hua)，建(jian)設(she)格(ge)調高雅、特色(se)(se)鮮明、開放融合、健康和諧的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)。為營(ying)造健康、積極、高雅的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)氛圍，集中(zhong)展現(xian)我院(yuan)(yuan)辦學(xue)(xue)(xue)特色(se)(se)和辦學(xue)(xue)(xue)成果，深(shen)入挖掘、提煉(lian)內(nei)在精(jing)神和辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念，體(ti)現(xian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)60余(yu)年辦校(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)文(wen)底蘊，增強樓(lou)宇、道路(lu)、廣(guang)場、景觀區的(de)(de)文(wen)化(hua)內(nei)涵，更好地發揮環境育(yu)人(ren)功能，塑造學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)形象，培養師(shi)生員(yuan)工(gong)的(de)(de)愛校(xiao)(xiao)(xiao)興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)情結，增強凝聚力(li)，構建(jian)師(shi)生共有的(de)(de)精(jing)神家園(yuan)。經學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)研究決定，現(xian)面(mian)向全院(yuan)(yuan)師(shi)生員(yuan)工(gong)、關(guan)心支持學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)發展的(de)(de)社會(hui)各界(jie)人(ren)士征(zheng)集校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)樓(lou)宇、道路(lu)、廣(guang)場、景觀命名。現(xian)就相關(guan)事項通知如下(xia)：
一、征(zheng)集內容
樓 宇：
教學樓（10幢）
辦公樓
圖書行(xing)政樓
學生公寓（10幢）
餐廳（2幢(chuang)）
道(dao)路：
圖書行政樓東側道(dao)路及(ji)臺(tai)階；（南北(bei)縱(zong)向）
圖書行(xing)政樓西(xi)側道路及臺階；（南北縱向(xiang)）
圖書行政(zheng)樓北側道路；（東西橫向）
6號學生(sheng)公寓南側至辦公樓南側至學院西門道路（東(dong)西橫向）
5號(hao)教(jiao)學樓北(bei)側道(dao)路、6號(hao)教(jiao)學樓北(bei)側道(dao)路（東(dong)西橫(heng)向）
校園環行(xing)路(lu)
老(lao)辦(ban)公樓(lou)東(dong)(dong)側樹林道路（東(dong)(dong)南方向）
4號2號學生公寓南(nan)側道路(lu)（東西橫向(xiang)）
5、7、9教學(xue)樓東(dong)側與環行路之間的道路（南北縱向）
廣場：
圖書館(guan)北(bei)側至凱旋門廣場；
凱旋門北側至學院(yuan)正門之間廣場；
1、2、3、4號學生公(gong)寓之(zhi)間廣場
軌道實(shi)訓(xun)場(chang)東側(ce)廣(guang)場(chang)
景觀：
1號3號教學樓之(zhi)間景觀；
5號7號教(jiao)學樓(lou)之間景(jing)觀；
7號9號教學樓之間景觀；
2號4號教學樓之間景(jing)觀；
6號(hao)(hao)8號(hao)(hao)教(jiao)學樓(lou)之(zhi)間(jian)景觀；
8號10號教(jiao)學樓(lou)之間(jian)景觀；
圖書館西側人(ren)工(gong)湖景觀(guan)
圖(tu)書館東側人工湖噴泉景(jing)觀
辦公(gong)樓東南(nan)側(ce)小樹(shu)林
班車(che)停(ting)車(che)場東南側(ce)景觀
餐廳西(xi)側(ce)景觀
7、8號學生公(gong)寓北側(ce)景觀
二、征集原則
1.遵循系統(tong)化(hua)、特(te)色化(hua)、規范化(hua)的(de)(de)原則，科學(xue)、合(he)理構建名稱結(jie)構體(ti)(ti)系，高雅(ya)莊重、寓意深遠。命(ming)名要格調高雅(ya)，底蘊(yun)(yun)濃郁，需盡力(li)反(fan)映學(xue)院(yuan)的(de)(de)自然、人(ren)文、歷史(shi)特(te)點和辦學(xue)特(te)色，滲透學(xue)院(yuan)的(de)(de)文化(hua)底蘊(yun)(yun)。體(ti)(ti)現(xian)各類命(ming)名的(de)(de)整體(ti)(ti)性和學(xue)院(yuan)特(te)色，體(ti)(ti)現(xian)學(xue)院(yuan)地(di)理、歷史(shi)和素質教育特(te)征(zheng)，體(ti)(ti)現(xian)學(xue)院(yuan)人(ren)文精(jing)神(shen)、辦學(xue)理念和核心價(jia)值(zhi)觀，體(ti)(ti)現(xian)命(ming)名的(de)(de)教育性，體(ti)(ti)現(xian)學(xue)院(yuan)優良(liang)的(de)(de)傳統(tong)和校(xiao)風，對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)成長成才具有激勵作(zuo)用(yong)，對(dui)學(xue)院(yuan)的(de)(de)長遠發展具有昭示作(zuo)用(yong)。
2.系統化。遵(zun)循層(ceng)次化、序列化、規范化的原則(ze)，科學、合(he)理構(gou)建名(ming)稱(cheng)結構(gou)體系，體現各類命名(ming)的整體性，名(ming)稱(cheng)要與(yu)校區(qu)環境(jing)相協調，區(qu)位感強，具有明顯的標志作(zuo)用和辨識性。
3.特色(se)化(hua)。既要(yao)體現學(xue)院(yuan)歷史傳統和文(wen)化(hua)底蘊(yun)，又(you)要(yao)融合行企文(wen)化(hua)，構建(jian)特色(se)校園文(wen)化(hua)。體現 “火(huo)車頭精神(shen)(shen)”與“山職精神(shen)(shen)”的(de)(de)融合，秉承“知能共進，徳道同優”的(de)(de)校訓，汲取(qu)“勇往直前、拼搏奉(feng)獻”的(de)(de)火(huo)車頭精神(shen)(shen)、“安全(quan)優質(zhi)，興路(lu)強國”的(de)(de)新時期鐵路(lu)精神(shen)(shen)。體現學(xue)院(yuan)的(de)(de)人文(wen)精神(shen)(shen)、辦學(xue)理念、核心價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)和發展愿景。名(ming)稱(cheng)要(yao)寓意深刻(ke)、格調(diao)高雅，積(ji)極(ji)向上，具有審美(mei)價(jia)值(zhi)(zhi)，彰(zhang)顯學(xue)院(yuan)特色(se)，對于(yu)學(xue)生的(de)(de)成長成才具有激(ji)勵作用。
4.規范化。應用漢(han)語(yu)命(ming)名(ming)，易(yi)(yi)讀、易(yi)(yi)記，如建筑、廣(guang)場以(yi)“樓(lou)”、“園”、“廣(guang)場”等為結尾字(zi)(zi)，道路以(yi)“路”為結尾字(zi)(zi)；每個(ge)(ge)命(ming)名(ming)由2至4個(ge)(ge)漢(han)字(zi)(zi)組成(cheng)，如“××路”、“××樓(lou)”；對每個(ge)(ge)命(ming)名(ming)的基本理由要(yao)作簡要(yao)說(shuo)明，簡要(yao)說(shuo)明不超過100個(ge)(ge)字(zi)(zi)。
5.可結合(he)我院的專業特(te)色、核心文化等元素(su)進行命名(ming)，彰顯環境育人功能。
三、征集要求
1.所用名(ming)稱應使用規范漢(han)字(zi)，符合漢(han)語(yu)(yu)語(yu)(yu)義、構詞(ci)規則和語(yu)(yu)言習(xi)慣；應注重(zhong)“音(yin)、形、意”的完美結(jie)合，做到言簡意賅、凝煉準確。易(yi)(yi)讀、易(yi)(yi)記且(qie)無(wu)歧(qi)義，文(wen)字(zi)上(shang)力戒(jie)雷同(tong)，名(ming)稱均采用漢(han)字(zi)，不使用生僻或(huo)多(duo)音(yin)多(duo)義字(zi)、詞(ci)。
2.所(suo)用名稱(cheng)應具有長久的(de)生命力(li)，盡量(liang)避免一(yi)時一(yi)事的(de)跟風。
3.名稱(cheng)(cheng)應符合國家法律，符合社會公德，體(ti)現(xian)校園文(wen)化(hua)的(de)育人(ren)功能，不得帶有封建的(de)文(wen)化(hua)色(se)彩。名稱(cheng)(cheng)不得侵犯他人(ren)著(zhu)作權(quan)和名譽權(quan)，名稱(cheng)(cheng)一經采用，其知識產權(quan)歸(gui)學院所有。
4.如稿件(jian)出現雷同的，以收到稿件(jian)登記的第一時(shi)間為準(zhun)。
5.來(lai)稿請注明作者真實(shi)姓(xing)名(ming)、所屬單(dan)位（班級）、聯(lian)系電話。
四、征集(ji)對(dui)象
參加對象為全體(ti)師生員工，包括離(li)退休職工及(ji)社會(hui)各界人士。
五、征集日期(qi)
從(cong)2015年10月10日(ri)起至2015年11月15日(ri)止。
六、投稿(gao)辦法(fa)
1.投稿(gao)形式不(bu)限(xian)，可個人投稿(gao)，也可以集體投稿(gao)。各班級(ji)在廣泛(fan)討論基礎(chu)上(shang)(shang)至少(shao)保(bao)證一(yi)組以上(shang)(shang)命名，個人不(bu)限(xian)。
2.名(ming)稱方(fang)案應包括電(dian)子文檔或書面稿(gao)件，投稿(gao)時請注明(ming)作者的真實姓(xing)名(ming)和詳細的聯系方(fang)式。評審組將按交稿(gao)的順序及時進行登記。作者本(ben)人(ren)自留(liu)底稿(gao)，無論是否采用，稿(gao)件概(gai)不退還。
3.班級(ji)稿(gao)件以班級(ji)為單位送交所屬系部(bu)團總支書記(ji)
4.離退休職(zhi)工(gong)、校友、社會人士(shi)投稿(gao)，在學院(yuan)網站發布(bu)信息后，稿(gao)件以電子稿(gao)形(xing)式發送(song)到sdpxctzb@126.com郵箱(xiang)。
七、聯系電話：66772216
八、獎勵
學院將采取適當(dang)形式對(dui)入圍和所(suo)采用的命名作(zuo)品及作(zuo)者予以獎勵，并頒發榮譽證書。
