為進一(yi)步(bu)推(tui)動(dong)思想解(jie)放，凝聚(ju)發展力量，實現事業發展“大(da)提升”，7月12日，三味書(shu)(shu)(shu)院(yuan)在(zai)2209會議室開展了第三期解(jie)放思想大(da)討論(lun)(lun)活(huo)動(dong)。本次討論(lun)(lun)的(de)主題是“如何充分發揮書(shu)(shu)(shu)院(yuan)育人(ren)功能創新打造(zao)“全(quan)員(yuan)書(shu)(shu)(shu)院(yuan)制”品牌育人(ren)模式”，活(huo)動(dong)由三味書(shu)(shu)(shu)院(yuan)黨總支(zhi)書(shu)(shu)(shu)記、院(yuan)長呂立寧主持，全(quan)體輔導員(yuan)及17名學生參加。
師生代表(biao)從(cong)“問(wen)題不足差(cha)距短板”“對(dui)標(biao)標(biao)桿先(xian)進經驗”和“思路(lu)理念對(dui)策建議”三個方(fang)面展(zhan)開討論(lun)，提(ti)出見解和建議。討論(lun)中，大家從(cong)黨建引領、隊伍入住、學生參與和條件保障四方(fang)面提(ti)出了當下“全員書院制”品牌(pai)育人模式的不足。
聽取大(da)家發言后(hou)，呂(lv)立寧認為在全(quan)員書(shu)院制模式(shi)下(xia)，應從(cong)以(yi)下(xia)四個方(fang)(fang)面創新打造“全(quan)員書(shu)院制”品牌育人(ren)模式(shi)：一是黨建(jian)引領方(fang)(fang)面，選(xuan)拔學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨團(tuan)責(ze)任人(ren)，帶頭進行自主(zhu)管(guan)理，發揮先鋒模范作用(yong)。二是隊伍(wu)入住方(fang)(fang)面，選(xuan)拔有(you)一定工(gong)作經歷的優秀專(zhuan)任教(jiao)師在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社區擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)業導(dao)師，指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)業發展、科研(yan)訓練(lian)、技(ji)能實訓、項(xiang)目實踐(jian)、生(sheng)涯規劃等。在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社區常態化(hua)引入心(xin)理服務、生(sheng)涯規劃、就業創業指導(dao)等專(zhuan)業力量(liang)，滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性(xing)化(hua)需(xu)求(qiu)。三是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)與方(fang)(fang)面，組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)社團(tuan)活(huo)動、志愿(yuan)服務、勤工(gong)助學(xue)(xue)(xue)(xue)、實踐(jian)鍛煉等方(fang)(fang)式(shi)參(can)與社區建(jian)設(she)、樓宇管(guan)理。四是條件(jian)保障方(fang)(fang)面，打造功能齊全(quan)、設(she)備(bei)先進的公共物理空間(jian)，充分滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)閱讀、研(yan)討(tao)、咨(zi)詢、健身(shen)、休閑等需(xu)求(qiu)，建(jian)立健全(quan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社區軟硬件(jian)建(jian)設(she)。
通過此次思想解(jie)放大討(tao)論活(huo)動，大家紛紛表示對“全員書院制(zhi)”品(pin)牌育人(ren)模式理(li)清了思路、找準了重點突(tu)破(po)，明確了工作方向。
供稿審核人：呂立寧
編輯：何述榮
審核：杜樹元
