為使新進教師及青年教師順利完成角色轉換，掌握基本教學技能，系統提升課程設計及信息化教學能力，1月24日至26日，我院組織新進教師及青年教師進行了為期三天的課程設計及信息化能力提升培訓。學院副院長郭鵬出席培訓活動，教務處、督導處等相關部門負責同志，各系主任、新進教師及青年教師等近70人參加培訓。培訓活動由教務處副處長張欣主持。
本次培訓立足于課程教學模式改革與創新，以項目化課程建設為載體，通過優秀教師報告、經典案例剖析、現場匯報點評、課下交流研討等方式，系統的講解了職業教育課程的整體教學設計、單元教學設計、職業教育信息化教學設計、微課設計及制作等內容。
培訓期間，艾菊蘭教授通過《深化三線貫穿育人，提升課程建設成效》《項目化課程整體教學設計、單元教學設計典型案例剖析》等系列報告，詳細講解了教學文件的地位、課程建設的發展及思路，對整體教學設計案例進行了深入的剖析和解讀。靳曉燕教授講授的《項目課程整體設計》《<鐵路橋涵施工及維修>整體設計》等，讓新進教師及青年教師掌握了課程基本信息、課程目標設計、課程內容設計、能力訓練項目設計等整體教學設計內容。張鳳琴主任講授的《項目課程的單元教學設計》，通過對單元教學設計講解，讓青年教師學習了課程單元的劃分、情境及教學設計、單元進度及內容等。
在教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)(she)計點評階(jie)(jie)段(duan)(duan)，在靳曉燕教(jiao)(jiao)授和(he)張(zhang)風琴主任(ren)的主持下，參會(hui)教(jiao)(jiao)師(shi)及專家針對各系代表的教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)(she)計匯報，進(jin)行(xing)了熱烈發(fa)言(yan)和(he)深入探討(tao)。在信(xin)息化教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)(she)計階(jie)(jie)段(duan)(duan)，艾菊蘭教(jiao)(jiao)授做《項目(mu)(mu)化課(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源建設(she)(she)》指導(dao)，鄭恒老(lao)師(shi)與大家分享了《職業教(jiao)(jiao)育信(xin)息化教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)(she)計探索》，生動展現了現代信(xin)息技術的優勢及教(jiao)(jiao)育應用，令人耳目(mu)(mu)一新。吳(wu)向峰老(lao)師(shi)結合豐富的實踐經驗，對微(wei)課(ke)的設(she)(she)計和(he)制作心(xin)(xin)得進(jin)行(xing)了分享，微(wei)課(ke)作品在賞(shang)心(xin)(xin)悅目(mu)(mu)中突破(po)重點難點。
本次(ci)培(pei)訓安排緊密。三(san)天期間，參會教(jiao)師(shi)們白天進行培(pei)訓學習，晚(wan)上以系(xi)部(bu)為(wei)小組，完善自己的教(jiao)學設(she)(she)計(ji)，精心(xin)準備第二天的設(she)(she)計(ji)匯報與點評。各(ge)系(xi)主任指導并參與其(qi)中，大家加班加點，每天都工作到凌晨三(san)、四(si)點鐘(zhong)，雖(sui)然犧牲了(le)休息時間，但是老師(shi)們都圓滿出色的完成了(le)設(she)(she)計(ji)任務，共計(ji)對(dui)五十余門(men)課程實施了(le)系(xi)統化設(she)(she)計(ji)，累并充實著。
郭鵬對本次(ci)培(pei)訓中給予(yu)了(le)(le)充分肯定，并(bing)就課(ke)程的(de)(de)設計(ji)思路及(ji)(ji)(ji)發展方向進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)深(shen)入闡(chan)述，指(zhi)出新進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)及(ji)(ji)(ji)青年教(jiao)(jiao)師(shi)應如何開(kai)展項(xiang)目化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，進(jin)(jin)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計(ji)及(ji)(ji)(ji)準備教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法。本次(ci)培(pei)訓活動，讓新進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)及(ji)(ji)(ji)青年教(jiao)(jiao)師(shi)熟悉了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)院課(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計(ji)的(de)(de)規范(fan)和要求，使他(ta)們明確了(le)(le)努力的(de)(de)方向，為盡(jin)快適應崗(gang)位(wei)角色(se)、思考未(wei)來(lai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計(ji)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式及(ji)(ji)(ji)思路提供了(le)(le)有效的(de)(de)、有針(zhen)對性的(de)(de)指(zhi)導。
本次活動達到了圓滿的(de)效果，大(da)家帶(dai)著滿滿的(de)收獲(huo)返(fan)程(cheng)，為(wei)我院新(xin)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)及(ji)(ji)(ji)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)整體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平提升奠定(ding)了基礎。在(zai)假(jia)期期間，老(lao)師(shi)們會繼續進(jin)行課程(cheng)設(she)計，鞏固培訓(xun)效果，完成新(xin)學(xue)期課程(cheng)的(de)全部教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計。下一步(bu)工作中，學(xue)院還將陸(lu)續開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法、資源(yuan)建設(she)培訓(xun)，以及(ji)(ji)(ji)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)說課競賽和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力評測等(deng)活動，提升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)，促(cu)進(jin)學(xue)院發展(zhan)及(ji)(ji)(ji)優質高職(zhi)院校建設(she)。
