11月16日(ri)(ri)至(zhi)18日(ri)(ri)，我院組(zu)織5名心理健康兼(jian)職教師參(can)加了由(you)山(shan)東省高職院校大學生心理健康教育師資培訓(xun)基地組(zu)織開展的“認知行為(wei)療法”第(di)二期培訓(xun)。
為了(le)強化培訓效(xiao)果(guo)及對(dui)未參加培訓的教(jiao)師進(jin)行(xing)(xing)普及教(jiao)育，11月27日下午，我(wo)院舉辦了(le)心理(li)沙(sha)龍第一期。本期由(you)殷巖(yan)峰、范秀菊老(lao)師主(zhu)講(jiang)，圍(wei)繞認知行(xing)(xing)為療法的基本技術、抑(yi)(yi)郁癥的鑒別及認知行(xing)(xing)為療法在抑(yi)(yi)郁癥中的應用進(jin)行(xing)(xing)了(le)詳細(xi)介(jie)紹(shao)，并結(jie)合案例(li)進(jin)行(xing)(xing)展(zhan)示，討論期間參會老(lao)師結(jie)合平日的遇(yu)到的情(qing)況展(zhan)開了(le)熱烈探討。
抑郁癥(zheng)在當今人群中并不少見，人群中有(you)2%以上的有(you)患(huan)有(you)抑郁癥(zheng)，這(zhe)是(shi)一種因為(wei)多種因素而導(dao)致的疾(ji)病，比如生物、心理(li)以及社會環境等等。抑郁癥(zheng)是(shi)很嚴重的疾(ji)病，作(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)生管理(li)工作(zuo)(zuo)者必須(xu)引(yin)起(qi)重視，學(xue)會基(ji)本的鑒別(bie)方(fang)法，做好預防工作(zuo)(zuo)。
