9月(yue)10日(ri),我省(sheng)(sheng)慶(qing)祝2019年教(jiao)師節暨教(jiao)育(yu)系統先(xian)進(jin)集(ji)體和先(xian)進(jin)個人表彰大(da)會、慶(qing)祝教(jiao)師節座談(tan)會在(zai)濟南舉(ju)行。省(sheng)(sheng)委書記(ji)(ji)劉家義(yi),省(sheng)(sheng)委副書記(ji)(ji)、省(sheng)(sheng)長龔(gong)正出席(xi)會議并講(jiang)話。我院(yuan)教(jiao)師李升榮獲(huo)“山東省(sheng)(sheng)優(you)秀教(jiao)師”稱號，與學院(yuan)領導(dao)共同(tong)受邀(yao)參加(jia)大(da)會。
李升(sheng)是學院(yuan)(yuan)鐵道車(che)輛與(yu)機械工(gong)程系教(jiao)師(shi)，中共(gong)黨(dang)員，山東省職業院(yuan)(yuan)校青(qing)年技能名師(shi)，專家工(gong)作室團隊帶頭人，“雙師(shi)型”骨(gu)干教(jiao)師(shi)。參加(jia)工(gong)作以來，李老師(shi)一(yi)直從(cong)事一(yi)線教(jiao)學工(gong)作，為人師(shi)表(biao)，教(jiao)書(shu)育(yu)人，2011-2015連續5年學院(yuan)(yuan)年度考核(he)優秀。
李(li)老師精(jing)心設(she)計每一堂課(ke)，不僅(jin)講授基本理論(lun)、實(shi)踐技能(neng)，還(huan)基于課(ke)程思(si)政理念培養學生的(de)職(zhi)業(ye)(ye)素養和道德情操(cao)，實(shi)現課(ke)程育人目(mu)標(biao)。2011年(nian)，李(li)老師獲得(de)全國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)院校技能(neng)大(da)賽教師組“教學方案設(she)計與教學資源制作”二(er)等獎(jiang)，2014年(nian)獲全國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)院校模具技能(neng)大(da)賽“微課(ke)”競賽獲得(de)二(er)等獎(jiang)。
李老師(shi)(shi)用(yong)心(xin)(xin)愛(ai)護(hu)每一位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，從思想學(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)等全方位關(guan)注學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)康成長(chang)，在潛(qian)移(yi)默化中培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全面(mian)發展(zhan)。他連續十年(nian)擔任班(ban)主(zhu)任，在事關(guan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)切(qie)身(shen)利益的事情上，主(zhu)動傾聽學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)聲,積(ji)極維護(hu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)利益。2012年(nian)他擔任機制1134班(ban)班(ban)主(zhu)任，一次(ci)貧困生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)評(ping)議(yi)中有學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)質疑(yi)評(ping)議(yi)結果，他當天(tian)利用(yong)下班(ban)時間把相關(guan)同(tong)學(xue)約到辦公(gong)室(shi)敞開心(xin)(xin)扉談，最終貧困生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)名單確定了(le)，同(tong)學(xue)們(men)的心(xin)(xin)也安定了(le)。他將(jiang)心(xin)(xin)比心(xin)(xin)教育學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、感(gan)染學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，用(yong)實際行(xing)(xing)動踐行(xing)(xing)著“良師(shi)(shi)益友”，兩次(ci)榮獲院級優(you)秀班(ban)主(zhu)任、一次(ci)系級優(you)秀班(ban)主(zhu)任。
李老師身體力行積極投身教學改革研究實踐，近年來主持或參與(yu)多項教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革項目，其(qi)(qi)中(zhong)主(zhu)持山(shan)東(dong)省職業教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革研(yan)究課(ke)題(ti)1項、參與(yu)3項，獲山(shan)東(dong)省教(jiao)(jiao)育科(ke)學(xue)(xue)研(yan)究優(you)秀成果一等獎(jiang)、山(shan)東(dong)省教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果二等獎(jiang)。2013年學(xue)(xue)院(yuan)與(yu)德國巴(ba)符(fu)州(zhou)立教(jiao)(jiao)師(shi)繼續教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)院(yuan)共同開展機制專業“行動導(dao)(dao)向”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式改革試驗班項目，他(ta)所在的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革團(tuan)隊經過近(jin)3年研(yan)究實踐積累，大膽(dan)改革創新，充分實踐教(jiao)(jiao)師(shi)主(zhu)導(dao)(dao)、學(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)體(ti)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，學(xue)(xue)生(sheng)在社(she)會能力、方法能力、專業能力等方面都得到了(le)全面提(ti)升。同時，他(ta)積極(ji)進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革成果推廣(guang)，2015年面向全院(yuan)開設公開課(ke)，將教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革成果貫穿其(qi)(qi)中(zhong)，獲得全院(yuan)師(shi)生(sheng)的一致好評(ping)。
李(li)老(lao)師(shi)因材施(shi)教，挖掘學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)專長，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)潛(qian)力，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創新能(neng)力顯著提高。上(shang)課(ke)之余，李(li)老(lao)師(shi)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)有專長的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參與(yu)特長生(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)題研(yan)究、參加技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)。近年來指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加各(ge)類技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)，獲(huo)得國家(jia)級二等獎(jiang)4次(ci)、三等獎(jiang)2次(ci)，省(sheng)級一等獎(jiang)5次(ci)；獲(huo)特長生(sheng)(sheng)(sheng)評比(bi)一等獎(jiang)1次(ci)、二等獎(jiang)2次(ci)；2014年被學(xue)(xue)(xue)院團委授(shou)予(yu)“青年崗(gang)位能(neng)手”。 在2011年一次(ci)全(quan)國比(bi)賽(sai)(sai)訓練指導(dao)中，為了試驗最佳工藝方法，他連(lian)續36個小時沒有休息。為了給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更專業的(de)指導(dao)，他不斷加強自身(shen)學(xue)(xue)(xue)習，積極參加教師(shi)組(zu)比(bi)賽(sai)(sai)，通過(guo)各(ge)種途徑(jing)與(yu)同行學(xue)(xue)(xue)習交(jiao)流(liu)。2014年獲(huo)全(quan)國職業院校模具技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)教師(shi)組(zu)比(bi)賽(sai)(sai)一等獎(jiang)，2016年獲(huo)山(shan)東省(sheng)職業院校技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)高職教師(shi)組(zu)比(bi)賽(sai)(sai)一等獎(jiang)第一名。
李老師潛(qian)心科(ke)研與(yu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術攻關，責(ze)無(wu)旁貸服(fu)(fu)務(wu)社會，主持(chi)和參(can)與(yu)了(le)多項(xiang)(xiang)(xiang)科(ke)研項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，承擔(dan)并完成(cheng)了(le)多項(xiang)(xiang)(xiang)技(ji)(ji)(ji)(ji)術服(fu)(fu)務(wu)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。2012年，他(ta)(ta)承擔(dan)了(le)濟南住(zhu)皇建材(cai)有限公司“注漿模具邊(bian)條配件的(de)加工裝配”項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，為企業(ye)解決了(le)迫(po)切的(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術問題(ti)。2017年，他(ta)(ta)參(can)與(yu)了(le)山東省(sheng)重點(dian)研發計劃項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。2018年，他(ta)(ta)主持(chi)的(de)橫向項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)“PDC鉆頭自調節元件制作項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)”受(shou)理(li)發明專(zhuan)(zhuan)利(li)3項(xiang)(xiang)(xiang)、授(shou)(shou)權實用新型專(zhuan)(zhuan)利(li)2項(xiang)(xiang)(xiang)，目(mu)(mu)前此(ci)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)國內尚無(wu)同類技(ji)(ji)(ji)(ji)術產品。近(jin)年來，他(ta)(ta)以(yi)第一作者身份發表(biao)論文5篇，其(qi)(qi)中中文核心期刊2篇；擔(dan)任(ren)副主編出版教(jiao)(jiao)材(cai)5部，其(qi)(qi)中高等(deng)職業(ye)教(jiao)(jiao)育“十一五(wu)”“十二五(wu)”規劃教(jiao)(jiao)材(cai)3部；授(shou)(shou)權或受(shou)理(li)發明專(zhuan)(zhuan)利(li)4項(xiang)(xiang)(xiang)，授(shou)(shou)權實用新型專(zhuan)(zhuan)利(li)4項(xiang)(xiang)(xiang)。任(ren)教(jiao)(jiao)期間，他(ta)(ta)還多次赴企業(ye)進行頂崗鍛(duan)煉(lian)，參(can)與(yu)質量工程項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)建設，擔(dan)任(ren)大(da)賽(sai)裁(cai)判(pan)、賽(sai)項(xiang)(xiang)(xiang)專(zhuan)(zhuan)家(jia)等(deng)，積累工作經驗，提高實踐教(jiao)(jiao)學能力和技(ji)(ji)(ji)(ji)術服(fu)(fu)務(wu)能力。
三尺(chi)講(jiang)臺育桃李(li)，一支粉筆寫(xie)春(chun)秋。在(zai)新時代(dai)的征程中，李(li)升老師將(jiang)如他(ta)所誓：不忘教育初心，牢記教師使命，堅持“四有好老師”標準(zhun)，以(yi)德立身、以(yi)德立學、以(yi)德施教、以(yi)德育德，為祖(zu)國(guo)的軌道交通事業，為中國(guo)制(zhi)造(zao)，鞠躬盡瘁(cui)育匠心塑匠人。
