5月12日，黨(dang)委(wei)書(shu)記高磊在圖(tu)書(shu)行政樓(lou)第(di)一會議室(shi)主持召開了黨(dang)委(wei)理論(lun)學習中心組(擴(kuo)大）2021年5月份第(di)一次集體學習會。
會(hui)議學習了(le)《中國共(gong)產(chan)黨(dang)統一戰(zhan)線工作條(tiao)例》第一章(zhang)、第二章(zhang),習近平《論中國共(gong)產(chan)黨(dang)歷史(shi)(shi)(shi)》中的“正確認識改革開(kai)放前(qian)和(he)改革開(kai)放后兩個歷史(shi)(shi)(shi)時期”“知(zhi)(zhi)史(shi)(shi)(shi)愛黨(dang)，知(zhi)(zhi)史(shi)(shi)(shi)愛國”和(he)“學習黨(dang)史(shi)(shi)(shi)、國史(shi)(shi)(shi)是堅持和(he)發展中國特色社(she)會(hui)主義的必修課”。
高磊(lei)指出，黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)十八大以來，習(xi)(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)總(zong)書記(ji)高度重(zhong)(zhong)(zhong)視黨(dang)(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，圍(wei)繞(rao)中(zhong)國共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)歷(li)史(shi)(shi)發表了(le)系列重(zhong)(zhong)(zhong)要論(lun)述，集中(zhong)體(ti)現(xian)(xian)在習(xi)(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)《論(lun)中(zhong)國共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)歷(li)史(shi)(shi)》一(yi)書中(zhong)。這(zhe)些重(zhong)(zhong)(zhong)要論(lun)述，體(ti)現(xian)(xian)著(zhu)我們(men)黨(dang)(dang)(dang)(dang)對自身歷(li)史(shi)(shi)的(de)(de)(de)一(yi)貫立場和(he)態度，體(ti)現(xian)(xian)了(le)我們(men)黨(dang)(dang)(dang)(dang)對學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)運用(yong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)重(zhong)(zhong)(zhong)要性和(he)必要性的(de)(de)(de)深刻認識(shi)，是習(xi)(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)新時代中(zhong)國特色社(she)會主義(yi)思想(xiang)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要組成部分。全校領導干(gan)部和(he)廣大黨(dang)(dang)(dang)(dang)員必須用(yong)腦(nao)用(yong)心用(yong)情學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，真正學(xue)(xue)深學(xue)(xue)細(xi)學(xue)(xue)精，在工作實踐(jian)中(zhong)抓好貫徹落(luo)實。
高(gao)(gao)(gao)(gao)磊強調，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習近平(ping)《論中國(guo)(guo)(guo)共產黨歷史》，關(guan)鍵(jian)是要(yao)理(li)論聯系實(shi)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，切實(shi)用總(zong)(zong)書(shu)(shu)記(ji)的(de)(de)重要(yao)論述指導實(shi)踐推(tui)(tui)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量發展(zhan)(zhan)(zhan)。一(yi)(yi)是堅(jian)(jian)持(chi)走自(zi)己的(de)(de)路。總(zong)(zong)書(shu)(shu)記(ji)說：“三十多(duo)年(nian)來，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能夠創(chuang)造(zao)出人(ren)類(lei)歷史上前(qian)(qian)無古人(ren)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)成(cheng)就(jiu)，走出了正確(que)道路是根(gen)本(ben)原因(yin)”。就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)而言，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)積(ji)極(ji)探(tan)索類(lei)型教(jiao)(jiao)育(yu)背景下職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)才培(pei)養(yang)規律，在(zai)(zai)省(sheng)內(nei)率先(xian)實(shi)施(shi)完全(quan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分制改(gai)革(ge)(ge)、率先(xian)推(tui)(tui)行“書(shu)(shu)院制”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)模式改(gai)革(ge)(ge)、面向行業(ye)(ye)產業(ye)(ye)實(shi)施(shi)“以(yi)(yi)群建(jian)院”等(deng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)僅懂技術，還要(yao)會(hui)(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)活，更(geng)要(yao)有(you)品位，這些都是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)研(yan)透(tou)國(guo)(guo)(guo)家(jia)政策文件(jian)結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)際而謀定(ding)的(de)(de)，這些改(gai)革(ge)(ge)和(he)提(ti)法領先(xian)于(yu)省(sheng)內(nei)其他高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)，并取(qu)得(de)(de)了初步成(cheng)效(xiao)，推(tui)(tui)動(dong)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)現更(geng)高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量發展(zhan)(zhan)(zhan)。二(er)(er)是順(shun)應(ying)世界(jie)大(da)(da)勢。“世界(jie)潮流，浩浩蕩蕩，順(shun)之(zhi)則(ze)昌，逆之(zhi)則(ze)亡”。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)順(shun)應(ying)大(da)(da)勢，緊抓(zhua)獨立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院轉(zhuan)設(she)(she)的(de)(de)機遇(yu)，積(ji)極(ji)推(tui)(tui)進轉(zhuan)設(she)(she)升本(ben)工作，籌建(jian)山(shan)東職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。目前(qian)(qian)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)高(gao)(gao)(gao)(gao)地建(jian)設(she)(she)已(yi)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)發展(zhan)(zhan)(zhan)大(da)(da)勢，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)必須因(yin)勢利導、順(shun)勢而為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)，在(zai)(zai)時代前(qian)(qian)進潮流中把握(wo)主動(dong)，贏得(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)。三是代表最(zui)廣大(da)(da)人(ren)民根(gen)本(ben)利益(yi)。總(zong)(zong)書(shu)(shu)記(ji)說：“我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)黨之(zhi)所以(yi)(yi)得(de)(de)到人(ren)民擁護(hu)和(he)支(zhi)持(chi)，就(jiu)是因(yin)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)能始終代表中國(guo)(guo)(guo)最(zui)廣大(da)(da)人(ren)民根(gen)本(ben)利益(yi)”。就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)而言，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)堅(jian)(jian)持(chi)“以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)師為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)主體、以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)中心”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，不(bu)(bu)(bu)斷改(gai)善(shan)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)，提(ti)升師生(sheng)(sheng)(sheng)幸福指數(shu)。引導教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工把個人(ren)發展(zhan)(zhan)(zhan)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)(zhan)(zhan)相結(jie)合，小我(wo)(wo)(wo)(wo)融入(ru)大(da)(da)我(wo)(wo)(wo)(wo)，在(zai)(zai)融入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)(zhan)(zhan)大(da)(da)局中實(shi)現更(geng)好發展(zhan)(zhan)(zhan)。四是加強黨的(de)(de)自(zi)身建(jian)設(she)(she)。黨的(de)(de)建(jian)設(she)(she)是中國(guo)(guo)(guo)革(ge)(ge)命取(qu)得(de)(de)勝(sheng)利的(de)(de)三大(da)(da)法寶之(zhi)一(yi)(yi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)想實(shi)現高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量發展(zhan)(zhan)(zhan)，必須做強內(nei)功，練好“鐵(tie)布衫(shan)”，進一(yi)(yi)步加強教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)(wu)、管(guan)理(li)隊(dui)伍(wu)(wu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工隊(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設(she)(she)，不(bu)(bu)(bu)斷提(ti)升教(jiao)(jiao)師的(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力、科(ke)研(yan)能力，不(bu)(bu)(bu)斷提(ti)升服務管(guan)理(li)水平(ping)。五是堅(jian)(jian)定(ding)中國(guo)(guo)(guo)特色社會(hui)(hui)主義自(zi)信。“自(zi)信人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)二(er)(er)百年(nian)，會(hui)(hui)當水擊三千里”。對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)而言，目前(qian)(qian)正處于(yu)爬坡過坎的(de)(de)關(guan)鍵(jian)時期，只有(you)全(quan)校(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)擰成(cheng)一(yi)(yi)股繩、凝聚一(yi)(yi)條心，堅(jian)(jian)定(ding)打(da)(da)造(zao)“打(da)(da)造(zao)中國(guo)(guo)(guo)最(zui)好的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)”“創(chuang)建(jian)中國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)‘山(shan)職(zhi)(zhi)(zhi)’樣本(ben)”的(de)(de)信心，勇(yong)往直(zhi)前(qian)(qian)、奮勇(yong)拼(pin)搏，才能不(bu)(bu)(bu)斷開創(chuang)新局。
高(gao)磊指出，思政(zheng)課要加強(qiang)(qiang)理(li)想信念(nian)教育(yu)，在(zai)學生中(zhong)加強(qiang)(qiang)四(si)史(shi)(shi)特別是黨史(shi)(shi)教育(yu)，堅(jian)持用社會主義(yi)核心價(jia)值觀引領知識傳授，引導學生牢(lao)固樹立“四(si)個意識”，堅(jian)定(ding)“四(si)個自(zi)信”，立志肩負起(qi)民(min)族復興(xing)的時代重任。思政(zheng)課教師要不斷(duan)拓寬(kuan)歷(li)(li)史(shi)(shi)視(shi)野(ye)，加強(qiang)(qiang)“四(si)史(shi)(shi)”的理(li)論研(yan)究，充分挖(wa)掘歷(li)(li)史(shi)(shi)資源，不斷(duan)提升教學的歷(li)(li)史(shi)(shi)深(shen)(shen)度，通過生動、深(shen)(shen)入、具體的縱橫比較，把一些道理(li)講(jiang)明白、講(jiang)清楚。
高(gao)(gao)(gao)磊(lei)強(qiang)調，《中國共產(chan)黨(dang)統(tong)(tong)一戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)線(xian)工(gong)(gong)(gong)作條(tiao)例》的(de)(de)(de)修訂和實施(shi)，是新(xin)(xin)時(shi)代加(jia)強(qiang)統(tong)(tong)一戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)線(xian)制度(du)體(ti)系建(jian)設的(de)(de)(de)重要(yao)舉(ju)措，為(wei)“十四五”期間乃(nai)至未來(lai)更長時(shi)期黨(dang)的(de)(de)(de)統(tong)(tong)一戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)線(xian)事業注入了強(qiang)大(da)(da)動(dong)力，具有深刻意義(yi)。我們(men)必(bi)須要(yao)以高(gao)(gao)(gao)度(du)的(de)(de)(de)政治責任感和歷(li)史使(shi)命感，加(jia)強(qiang)統(tong)(tong)一戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)線(xian)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)謀劃部署。各級黨(dang)組織要(yao)認真組織學習(xi)《條(tiao)例》，把握和落實統(tong)(tong)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)工(gong)(gong)(gong)作新(xin)(xin)要(yao)求(qiu)。不斷創(chuang)新(xin)(xin)統(tong)(tong)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)工(gong)(gong)(gong)作方式方法，把廣大(da)(da)統(tong)(tong)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)成員緊(jin)緊(jin)團(tuan)結(jie)在黨(dang)的(de)(de)(de)周圍，引(yin)導他們(men)立足本職建(jian)功立業。為(wei)譜寫(xie)學校高(gao)(gao)(gao)質量發展新(xin)(xin)篇章貢獻(xian)統(tong)(tong)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)力量。
免費的黃網站(zhan)在線(xian)觀看:副(fu)院長郭培謙、郭鵬交流了學習體會。
