為(wei)深化(hua)書(shu)(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)制改革，完善協同育(yu)人培養(yang)機制，解決(jue)書(shu)(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)制改革以來學(xue)(xue)生在(zai)(zai)人文與(yu)基礎(chu)(chu)課(ke)選課(ke)和學(xue)(xue)習中遇到的問題和難點，5月(yue)20日上午，學(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)處(chu)、人文與(yu)基礎(chu)(chu)課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)部、書(shu)(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)協同育(yu)人聯席例會第一(yi)次會議(yi)在(zai)(zai)東(dong)嶺書(shu)(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)輔中心召開。學(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)處(chu)處(chu)長王(wang)偉(wei)、人文與(yu)基礎(chu)(chu)課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)部主(zhu)任趙龍，各書(shu)(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長參加會議(yi)，會議(yi)由學(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)處(chu)處(chu)長王(wang)偉(wei)主(zhu)持。
免費的黃網站在線觀看:王(wang)偉首先向人文與基礎課教學(xue)(xue)部(bu)教師介(jie)紹了(le)學(xue)(xue)校實施(shi)書院制改革后學(xue)(xue)生工作基本情況和書院的四大育人功能(neng)。
人文與基礎(chu)課(ke)教(jiao)學(xue)部(bu)、各(ge)書院分別就人文與基礎(chu)課(ke)課(ke)程(cheng)設置、課(ke)堂管(guan)理、勞動實踐(jian)、請假信(xin)息共(gong)享等教(jiao)師和(he)(he)學(xue)生(sheng)在學(xue)分制和(he)(he)書院制改革中(zhong)遇到的問(wen)題(ti)(ti)和(he)(he)困難(nan)進行(xing)面對面討(tao)論交流。現場解決了學(xue)生(sheng)反(fan)映比較(jiao)集中(zhong)的熱點、難(nan)點問(wen)題(ti)(ti)，并就協同育人聯(lian)席會議(yi)制度達成了共(gong)識。
聯席(xi)會(hui)議是書(shu)院(yuan)制改革模式(shi)下(xia)建(jian)立書(shu)院(yuan)與(yu)二(er)級(ji)院(yuan)部(bu)、輔導員和任課教師協(xie)同育(yu)人(ren)聯動機制的有效舉(ju)措。下(xia)一步學校(xiao)將進一步完善(shan)聯席(xi)例會(hui)制度，為雙院(yuan)協(xie)同育(yu)人(ren)開辟新局面(mian)。
免費的黃網站在線觀(guan)看:人文與(yu)基礎課教(jiao)學部黨總(zong)支副書(shu)記呂子泉、副主任崔家才、各(ge)教(jiao)研室主任，各(ge)書(shu)院綜合辦主任、輔(fu)導(dao)員代表參會。
