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我校舉辦職業技能大賽專題學術報告會

作者: 來源:科(ke)學技術與社會服務(wu)處 瀏覽: 時(shi)間:2022-06-17 字體:【

6月16日上(shang)午,我(wo)校在圖書行政樓東報(bao)(bao)告廳舉行了2021年全國(guo)職(zhi)業院校技能大賽三場同(tong)期學術(shu)報(bao)(bao)告會。副院長祝瑞(rui)花(hua)出(chu)席并(bing)講話,全國(guo)各參賽隊師生和校內教師代(dai)表150余人聆聽了報(bao)(bao)告。

祝瑞花首先(xian)代(dai)表學(xue)校(xiao)對來自全(quan)國26所兄(xiong)弟(di)院校(xiao)的師生表示歡迎。她指出全(quan)國職(zhi)業(ye)院校(xiao)技能(neng)大(da)賽作為我(wo)國職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)工作的一項(xiang)重大(da)制(zhi)度(du)設(she)計與(yu)(yu)創新,深化了職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革,推動了產教(jiao)融(rong)合(he)、校(xiao)企合(he)作,增強了職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的影響力和吸(xi)引(yin)力。我(wo)校(xiao)為協辦好此次高職(zhi)組“模具數字化設(she)計與(yu)(yu)制(zhi)造工藝”賽項(xiang)做了精心(xin)細致的準備,同(tong)時安排了三場專業(ye)學(xue)術報告(gao)。希望大(da)家在(zai)參加大(da)賽的同(tong)時,聆聽到高水平專家有關教(jiao)學(xue)、科研的獨(du)到見解。

山東農業大學(xue)(xue)(xue)(xue)王漢忠以《教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)培(pei)育與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)獎(jiang)申報》為(wei)題作了報告。主要從教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)的(de)概念和基本(ben)特征、如何(he)培(pei)育高(gao)水平教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)、各類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)的(de)內容要點與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)獎(jiang)的(de)申報、成(cheng)果(guo)(guo)(guo)案(an)例介紹等四(si)個方面(mian)進(jin)行了深入分(fen)析。他(ta)指出教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)應有(you)先進(jin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念、顯著的(de)人(ren)才培(pei)養效果(guo)(guo)(guo)和物化成(cheng)果(guo)(guo)(guo)、切(qie)實可行的(de)具(ju)體方案(an)、杰出的(de)團(tuan)隊、經(jing)過長時間的(de)積淀并進(jin)行廣泛的(de)宣傳(chuan)等。

中望(wang)軟件教育發展部銷售(shou)(shou)總監鄭會會作了題(ti)為《信息化(hua)產(chan)(chan)(chan)品在專業(ye)教學中的(de)(de)應用》的(de)(de)報告,主要介紹(shao)了中望(wang)教育自研產(chan)(chan)(chan)品的(de)(de)矩陣,這些自研產(chan)(chan)(chan)品的(de)(de)主要應用場景(jing)以(yi)及自研產(chan)(chan)(chan)品組合(he)銷售(shou)(shou)的(de)(de)專業(ye)配(pei)置(zhi)方案。

中(zhong)望軟件教育(yu)發展部技術總監張亞龍作了題為《“1+X”機械產品三維模型設計職業技能等級標準解讀》的(de)報告(gao),主要從證書概況、試(shi)點工作實施、證書核心(xin)競(jing)爭力、公司(si)介紹等四個方面進行了解讀。

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