11月15日下午，教育部(bu)(bu)(bu)(bu)、人力(li)資(zi)源和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)保障(zhang)部(bu)(bu)(bu)(bu)在北京聯合(he)召開2023屆全(quan)國(guo)普通高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)網(wang)絡視頻(pin)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)。深入學習(xi)貫徹(che)黨(dang)的二十大精神(shen)，以習(xi)近平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特色社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義思(si)想為指導(dao)，總(zong)結(jie)工作(zuo)(zuo)，分析形勢(shi)，全(quan)面部(bu)(bu)(bu)(bu)署(shu)做好(hao)2023屆高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)。教育部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)組書(shu)記(ji)(ji)、部(bu)(bu)(bu)(bu)長懷進鵬，人力(li)資(zi)源和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)保障(zhang)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)組成員(yuan)、副部(bu)(bu)(bu)(bu)長俞家棟(dong)出席(xi)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)并(bing)講話，教育部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)組成員(yuan)、副部(bu)(bu)(bu)(bu)長翁鐵慧主(zhu)持會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)。我校黨(dang)委書(shu)記(ji)(ji)高(gao)磊以《突出就(jiu)業(ye)(ye)(ye)導(dao)向落(luo)實“四有”機制 促進畢業(ye)(ye)(ye)生高(gao)質量充分就(jiu)業(ye)(ye)(ye)》為題(ti)，在會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)上作(zuo)(zuo)典型交流發(fa)言。
高磊在發言中圍繞“統籌推(tui)進(jin)就業育人(ren)、持(chi)續(xu)優化專業設置、全面(mian)深化產教融合、落(luo)實全員促就業責任”四(si)個方面(mian)，從堅(jian)持(chi)人(ren)才培養“有特色(se)”、確保畢業生(sheng)“有優勢”、推(tui)動(dong)校企合作(zuo)“有平(ping)臺”、實現(xian)就業服務“有體(ti)系(xi)”四(si)個措施(shi)展開闡述(shu)，系(xi)統地介紹了我校開展畢業生(sheng)就業創業工(gong)作(zuo)采取(qu)的(de)有力(li)舉措。
近(jin)年(nian)來(lai)，我(wo)校(xiao)秉持“為國家潛心培育合(he)格人(ren)才，為企業(ye)(ye)量身打(da)造現代工(gong)匠(jiang)”的(de)辦學宗旨，以人(ren)才培養的(de)高質量，實現畢(bi)業(ye)(ye)生高質量充分就(jiu)業(ye)(ye)。近(jin)三年(nian)，畢(bi)業(ye)(ye)生初(chu)次去向落實率(lv)保持在較高水平，交出了疫情下畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作優(you)秀答卷。
一是統籌推進就業育人，堅持人才培養“有特色”。學校全面樹立“就業育人”理念，實施“崗課賽證”融通人才培養模式改革，提升學生綜合素質。學校注重德育教育，賦能學生工程師素養和工匠精神培養，引導學生勇擔責任，自覺到西部、到基層、到祖國最需要的地方去就業創業。學校注重加強人文教育，每學期開設人文選修課400余門，培養學生德智體美勞全面發展，成為懂技術、會生活、有品位的畢業生。對接行業產業轉型升級，注重新技術、新工藝、新規范、新標準應用，強化專業技能訓練，著力為企業量身打造“現代工匠”。實施“8215”回訪，即“80%畢業生追蹤2年+10%畢業生追蹤5年”，用人單位評價滿意度在98%以上。二是持續優化專業設置，確保畢業生“有優勢”。堅持立足山東、面向全國，服務交通強國、黃河流域生態保護和高質量發展兩大國家戰略，全面優化專業布局。近年來，學校主動對接行業產業需求，撤銷了21個市場配置率差、不適應產業發展的專業，新增18個新業態和新產業緊缺專業，推動學生培養更符合產業需求。充分發揮專業集群優勢。構建信息技術、現代管理“兩大基礎支撐專業群”+軌道交通、智能制造、生物工程、土木工程“四大具有比較優勢的骨干專業群”+智慧港口、機場運維“兩大面向未來的高成長性專業群”，實現專業設置與產業需求同頻共振。三是全面深化產教融合，推動校企合作“有平臺”。探索實踐中國特色學徒制，搭建校企合作平臺，與140多家大中型企業開展深度合作，全面提升學生職業能力。學校積極探索訂單預選培養，以訂單預選、“2+1”提前植入培養為載體，每年訂單培養學生2000余人，超過50%的學生實現入學即入職、學習即上崗、畢業即就業。實施雙主體育人，按照“標準不降、模式多元”原則，聯合行業頭部企業共同制定招生招工方案，研制專業教學標準、課程標準、實訓條件建設標準，組建“課程開發工作坊”，將企業文化、企業標準提前植入人才培養，實現人才培養與企業用人“無縫銜接”。以學校軌道交通駕駛類專業為例，學生畢業時，機車副司機上崗證一次通過率達到99%以上；畢業2年后，機車司機上崗證獲取率達到95%以上。畢業5年后，動車組司機上崗證獲取率達60%以上。四是落實全員促就業責任，實現就業服務“有體系”。全(quan)面(mian)落(luo)實就業(ye)(ye)(ye)(ye)工作“一(yi)把手”工程，建立(li)上門、上心、上網(wang)的(de)“三上”就業(ye)(ye)(ye)(ye)服務機制。校(xiao)(xiao)、院兩級黨政主要(yao)負責同(tong)志帶頭主動上門訪(fang)企拓崗(gang)(gang)，開(kai)展(zhan)用(yong)人單位大(da)走訪(fang)，對(dui)接(jie)企業(ye)(ye)(ye)(ye)239家(jia)，為畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生爭取更多(duo)(duo)就業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)(gang)位。學(xue)校(xiao)(xiao)主動與家(jia)長(chang)聯系，共同(tong)關心困難家(jia)庭畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)，開(kai)展(zhan)“一(yi)對(dui)一(yi)”全(quan)過程、全(quan)方位的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)指導，確保每一(yi)個困難家(jia)庭畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生順(shun)利(li)就業(ye)(ye)(ye)(ye)。通(tong)過網(wang)絡云平臺實現線上招聘(pin)面(mian)試(shi)簽約一(yi)體化(hua)，全(quan)面(mian)對(dui)接(jie)“國家(jia)大(da)學(xue)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)服務平臺”和“山(shan)東(dong)高校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)信息(xi)網(wang)”線上求職招聘(pin)平臺，匯聚更多(duo)(duo)崗(gang)(gang)位信息(xi)，保障就業(ye)(ye)(ye)(ye)服務“不斷(duan)線”。
下(xia)一步，學(xue)(xue)校將(jiang)深(shen)入學(xue)(xue)習宣傳貫徹黨的二十大(da)精神，認真落實本次會議部(bu)署(shu)要求，持續深(shen)入開展(zhan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)育人，優化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置，完善就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務體系，打(da)造山職創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)園(yuan)，支(zhi)持畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生到新(xin)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)態和新(xin)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，在進一步提高畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)滿(man)意(yi)度(du)的基(ji)礎上，全力(li)促進畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生高質量充分就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。
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