11月16日至18日，受山東(dong)省教(jiao)(jiao)育廳和(he)山東(dong)省高職(zhi)(zhi)(zhi)院校教(jiao)(jiao)學(xue)診斷與(yu)改進專(zhuan)家委(wei)員會委(wei)托，山東(dong)省高職(zhi)(zhi)(zhi)診改專(zhuan)委(wei)會委(wei)員、山東(dong)科技(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)院黨委(wei)副(fu)書記丁文利(li)教(jiao)(jiao)授(shou)為組(zu)長，常州(zhou)工程(cheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院原質量管理辦(ban)公室(shi)主任丁敬敏教(jiao)(jiao)授(shou)為副(fu)組(zu)長的專(zhuan)家組(zu)一(yi)行(xing)6人對我(wo)校內(nei)部質量保(bao)證(zheng)體系診斷與(yu)改進工作進行(xing)現場復(fu)核。
11月(yue)17日上午，召開(kai)診(zhen)(zhen)改復核工作匯報會(hui)。學校(xiao)黨(dang)(dang)委副(fu)書記(ji)郭培謙主持第(di)一時段的啟(qi)動(dong)會(hui)議(yi)(yi)。黨(dang)(dang)委書記(ji)高磊代(dai)表學校(xiao)致歡迎辭，對專家組蒞臨我校(xiao)指導(dao)診(zhen)(zhen)改工作表示熱烈歡迎，簡要(yao)介紹了學校(xiao)內(nei)部質量保證(zheng)體(ti)系(xi)診(zhen)(zhen)改工作開(kai)展情(qing)況，學校(xiao)領導(dao)班(ban)子成員、部門負責人(ren)、專業帶頭人(ren)、課程團隊代(dai)表、學生代(dai)表等參加了會(hui)議(yi)(yi)。
專(zhuan)家組副組長丁敬敏(min)教(jiao)授主持第二時段(duan)的(de)匯(hui)報會議(yi)。學校黨委(wei)委(wei)員、副院(yuan)長祝瑞(rui)花作學校診(zhen)改工作匯(hui)報，軌道(dao)交通(tong)車輛(liang)應用技術(shu)專(zhuan)業負(fu)責人(ren)(ren)、2名課(ke)程負(fu)責人(ren)(ren)分別作了專(zhuan)業、課(ke)程的(de)診(zhen)改匯(hui)報，人(ren)(ren)事(shi)處(chu)、學生處(chu)和新一代信(xin)息(xi)技術(shu)產業學院(yuan)負(fu)責人(ren)(ren)分別作了教(jiao)師(shi)、學生和信(xin)息(xi)化建(jian)設的(de)診(zhen)改匯(hui)報。
現場(chang)復核期(qi)間，專家(jia)組聽取了(le)學(xue)校、專業、課程、教師、學(xue)生層(ceng)面以及信(xin)息化平臺建設(she)的診(zhen)改(gai)匯報11場(chang)，召(zhao)開了(le)座(zuo)談會5場(chang)，深度訪談學(xue)校領導(dao)、職能部門(men)負責人(ren)(ren)、書院負責人(ren)(ren)、院部負責人(ren)(ren)、專業帶頭人(ren)(ren)、課程負責人(ren)(ren)、教師、輔導(dao)員(yuan)、相關部門(men)工作人(ren)(ren)員(yuan)和學(xue)生代表等共計(ji)96人(ren)(ren)次，現場(chang)考察了(le)學(xue)校信(xin)息化建設(she)情(qing)況。
11月18日下午(wu)，召(zhao)開了(le)現場診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)改(gai)(gai)(gai)(gai)復核反(fan)饋會。專家(jia)組組長丁文(wen)利教授代表專家(jia)組反(fan)饋診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)改(gai)(gai)(gai)(gai)復核總體(ti)情況與建議(yi)，一致認為學校診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)改(gai)(gai)(gai)(gai)工(gong)作理念傳遞到位，推進實施(shi)有力；學校堅持“需求(qiu)導(dao)向、自(zi)我(wo)保證、多元診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)斷、重(zhong)在改(gai)(gai)(gai)(gai)進”的(de)工(gong)作方針，建立有五層(ceng)(ceng)面診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)改(gai)(gai)(gai)(gai)制(zhi)度，全面開展(zhan)各(ge)層(ceng)(ceng)面自(zi)主(zhu)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)改(gai)(gai)(gai)(gai)工(gong)作，內部質(zhi)量(liang)保證體(ti)系(xi)基本(ben)建立，常態化(hua)(hua)自(zi)主(zhu)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)改(gai)(gai)(gai)(gai)機制(zhi)逐漸形成(cheng)(cheng)，打造(zao)精神(shen)文(wen)化(hua)(hua)、物質(zhi)文(wen)化(hua)(hua)、行為文(wen)化(hua)(hua)、制(zhi)度文(wen)化(hua)(hua)“四位一體(ti)”的(de)質(zhi)量(liang)文(wen)化(hua)(hua)生(sheng)態，師生(sheng)員工(gong)感受到了(le)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)改(gai)(gai)(gai)(gai)帶來的(de)獲得(de)感，運行成(cheng)(cheng)效(xiao)顯現。專家(jia)組成(cheng)(cheng)員分別反(fan)饋了(le)個人復核意見。
在聽(ting)取專(zhuan)(zhuan)家組的(de)反饋(kui)意見(jian)后，黨委(wei)副書(shu)記郭培謙代表學(xue)校(xiao)作表態發言。他(ta)對專(zhuan)(zhuan)家組復核(he)期間的(de)辛勤工作和悉心指(zhi)導表示(shi)感(gan)謝，表示(shi)學(xue)校(xiao)將以(yi)此次診改復核(he)為(wei)新的(de)起點，進一步對專(zhuan)(zhuan)家提出的(de)意見(jian)建議進行(xing)專(zhuan)(zhuan)題(ti)研究、認真梳理(li)，建立整改清單，制定(ding)改進方案(an)，促進診改工作與學(xue)校(xiao)各項工作更加緊密(mi)結合，賦能學(xue)校(xiao)治理(li)水平和人才(cai)培養(yang)質量雙提升。
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