為以數(shu)字化轉型為契機(ji)深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革，加強師資隊伍建設，提升教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)能力(li)，助(zhu)力(li)學(xue)(xue)校(xiao)高(gao)質(zhi)量發(fa)展，9月(yue)1日(ri)(ri)至(zhi)2日(ri)(ri)，我(wo)校(xiao)在圖書行政樓西報告廳舉行2023年暑期教(jiao)師培訓。
副院長王紹軍(jun)作(zuo)培訓動員講話，總結(jie)了(le)學校(xiao)今年以來的各項重點工(gong)作(zuo)開(kai)展情(qing)況和(he)取(qu)得的成績，并對(dui)教(jiao)育(yu)部《關(guan)于加快(kuai)推進現代職業教(jiao)育(yu)體系建設(she)改革重點任(ren)務(wu)(wu)(wu)的通知》中11項重點工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)(wu)進行解讀。發展規劃處處長牟萬全以《“雙(shuang)高”驗收工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)(wu)分解》為題，對(dui)“雙(shuang)高計劃”建設(she)項目(mu)和(he)學校(xiao)建設(she)情(qing)況，及下一(yi)步的終期驗收具體工(gong)作(zuo)進行詳細講解。
9月1日下午，邀請山東(dong)省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院研(yan)(yan)(yan)究(jiu)員、編審趙麗萍作(zuo)主題(ti)報告。趙麗萍以《談談職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》為題(ti)，從職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)的宏觀背景(jing)和(he)立論基礎(chu)、職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)具(ju)體(ti)路徑、課(ke)題(ti)種類和(he)可用(yong)工具(ju)等多(duo)個方面具(ju)體(ti)講解如何做(zuo)好職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)工作(zuo)，并分享(xiang)、解析多(duo)個課(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)具(ju)體(ti)案例(li)。
9月(yue)2日，邀請廣東輕(qing)工職(zhi)業技(ji)術學院吳東盛教(jiao)授(shou)作主題報告。吳東盛以《試談混合式線上(shang)線下教(jiao)學模(mo)式建構(gou)與實施(shi)》為(wei)題，基于全國職(zhi)業院校技(ji)能(neng)大賽教(jiao)學能(neng)力比賽，結合自身(shen)參賽和(he)多年輔(fu)導參賽的(de)實踐經驗，從(cong)搭建“混合模(mo)式”、修訂(ding)“人培方案”、制(zhi)定“課程標準(zhun)”、撰寫“混合教(jiao)案”、總結“實施(shi)報告”和(he)探索“增值評價”等6個方面詳細解(jie)析了如何構(gou)建與實施(shi)混合式教(jiao)學模(mo)式。
此次培訓進一(yi)步激發了我校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革的熱情，對于提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究能力、提升課程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量具(ju)(ju)有重(zhong)要作用，對于教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)數字化素(su)養提升，實施混合式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式改革具(ju)(ju)有極強的指導意義。
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