為(wei)進(jin)一步加深國際(ji)(ji)間的(de)交流與合(he)(he)作，推進(jin)國際(ji)(ji)化人(ren)才培養，應德(de)國蘭茨胡特國立機械學(xue)校(xiao)邀(yao)請，近期,學(xue)院(yuan)副院(yuan)長郭培謙率團(tuan)訪(fang)(fang)問該(gai)校(xiao)，出席兩校(xiao)合(he)(he)作十周(zhou)年慶(qing)典活動(dong)。學(xue)院(yuan)國際(ji)(ji)交流與合(he)(he)作中心主(zhu)任呂子泉陪同出訪(fang)(fang)。張為(wei)賓、范桂杰(jie)等2位教師和6名(ming)學(xue)生隨(sui)后在該(gai)校(xiao)開展(zhan)了為(wei)期13天的(de)訪(fang)(fang)學(xue)交流。
交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)十周(zhou)年(nian)，豐碩成果共見(jian)證——在(zai)全球化(hua)(hua)背(bei)景下，高(gao)校(xiao)擔負著培(pei)養(yang)(yang)高(gao)素質(zhi)、創新(xin)型(xing)、國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)人才的(de)重任。長期以來(lai)，學院不斷加強國(guo)(guo)(guo)際(ji)間交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)，提高(gao)辦學開放(fang)度，廣(guang)泛(fan)搭建師(shi)生(sheng)(sheng)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)培(pei)養(yang)(yang)平臺，強化(hua)(hua)師(shi)生(sheng)(sheng)國(guo)(guo)(guo)際(ji)視野(ye)、跨文化(hua)(hua)交(jiao)流(liu)能力的(de)培(pei)養(yang)(yang)。2007年(nian)，學院與德(de)國(guo)(guo)(guo)蘭茨胡(hu)特國(guo)(guo)(guo)立機械(xie)學校(xiao)達成交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)共識并簽署師(shi)生(sheng)(sheng)互訪《合(he)作(zuo)諒解備忘錄》。十年(nian)來(lai)，兩校(xiao)互派(pai)互訪師(shi)生(sheng)(sheng)11次(ci)，參與人數達96人次(ci)。
此次訪問，蘭茨胡特市政府高(gao)度重視，專門舉辦了兩校合(he)作十(shi)(shi)周年(nian)慶(qing)典活動(dong)，師生(sheng)代表(biao)團受到該市市長親(qin)切會(hui)見。在11月27日(ri)舉辦的(de)慶(qing)典活動(dong)上，中德(de)院校雙方介紹了十(shi)(shi)年(nian)來交流與(yu)合(he)作取得的(de)豐碩成果，和為推動(dong)中德(de)關系、加(jia)深兩國(guo)友誼(yi)所作出的(de)突出成績。在市長見證(zheng)下，郭培謙與(yu)德(de)方校長共同(tong)簽署了《合(he)作備忘(wang)錄》，進一步(bu)(bu)深化(hua)(hua)合(he)作共識，拓展合(he)作項(xiang)目(mu)，推動(dong)互(hu)訪交流，夯實加(jia)快(kuai)國(guo)際化(hua)(hua)人才培養(yang)步(bu)(bu)伐。慶(qing)典活動(dong)前，師生(sheng)代表(biao)團到蘭茨胡特國(guo)立機械學校進行(xing)參(can)觀學習。
共同(tong)克(ke)(ke)服溝通關，攜手完(wan)成新項目——《微型手動鉆床(chuang)制作(zuo)》是此(ci)次(ci)師(shi)生訪問交流期間的一項重(zhong)要(yao)合作(zuo)項目。盡(jin)管學院(yuan)師(shi)生具有一定英語基礎，但由(you)于(yu)德方(fang)(fang)師(shi)生日常使(shi)用(yong)德語，且雙方(fang)(fang)文化背景、思(si)維習(xi)慣(guan)、表達方(fang)(fang)式等方(fang)(fang)面有不小(xiao)差異，學習(xi)中(zhong)使(shi)用(yong)的機器設備不同(tong)，所以在項目開始階段，需(xu)要(yao)共同(tong)克(ke)(ke)服溝通障礙。
項目開始的第一周為適應性學習和操作。學院2位教師和6名學生在德方師生的幫助下，熟悉掌握德方機器設備的性能和使用方法，同時中德雙方學生一對一組成小組，加強交流磨合。經過一周的訓練提升，雙方學生越來越熟悉，默契度逐漸上升，一個小小的手勢或表情，彼此就會明白對方意思。
項(xiang)目第二周為任務具體(ti)實施。這段(duan)期間歷經“圖紙(zhi)分析—工(gong)藝設(she)計—計劃分工(gong)—機械加(jia)工(gong)—零(ling)件(jian)(jian)檢(jian)測—總體(ti)裝配—整體(ti)調試”等七個階段(duan)，雙(shuang)方學(xue)生(sheng)借助(zhu)鉆(zhan)床、車床、銑床等機器設(she)備(bei)，完成近30個零(ling)部(bu)件(jian)(jian)的加(jia)工(gong)，并最終將(jiang)6組微型手動(dong)鉆(zhan)床成功(gong)組裝完成。在這期間，雙(shuang)方學(xue)生(sheng)無縫(feng)溝通、齊心協作、堅持(chi)標準(zhun)、嚴守規(gui)范、精益求(qiu)精，確保零(ling)部(bu)件(jian)(jian)加(jia)工(gong)零(ling)誤差(cha)。經過雙(shuang)方共同(tong)努力，項(xiang)目任務圓(yuan)滿(man)完成。
文(wen)化(hua)(hua)交流促(cu)感情，先進科(ke)技漲見識——文(wen)化(hua)(hua)交流是中德(de)兩校間(jian)的(de)人文(wen)紐帶。訪問期(qi)間(jian)，學(xue)院師生(sheng)(sheng)(sheng)代表(biao)團受(shou)(shou)邀到(dao)德(de)方(fang)校長家(jia)(jia)參觀并用餐，德(de)方(fang)校長親自演奏(zou)西方(fang)古典(dian)樂器(qi)，讓(rang)師生(sheng)(sheng)(sheng)們近距離(li)感受(shou)(shou)古典(dian)藝術的(de)魅力。周六、周日期(qi)間(jian)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)帶著(zhu)小禮(li)物一(yi)對一(yi)住進德(de)方(fang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)庭，大家(jia)(jia)交流學(xue)習與生(sheng)(sheng)(sheng)活，開(kai)展(zhan)如猜大小、桌(zhuo)面足球等游(you)戲(xi)活動，共(gong)同下廚做飯，品味特(te)色美食，暢談理想，憧憬未來。
此次(ci)訪問，師生(sheng)還(huan)有(you)幸(xing)參觀了(le)慕尼黑寶馬總部(bu)展(zhan)廳(ting)、德國(guo)永恒力叉車集團生(sheng)產車間(jian)和第27屆(jie)德國(guo)紐倫(lun)堡國(guo)際電氣(qi)工(gong)(gong)(gong)業自動化展(zhan)，不僅(jin)見到全(quan)球(qiu)最(zui)先(xian)進的(de)電氣(qi)設備、工(gong)(gong)(gong)業機器(qi)人和未來(lai)(lai)生(sheng)活機器(qi)人，了(le)解(jie)到當今最(zui)前沿的(de)科學技(ji)術(shu)和工(gong)(gong)(gong)藝水平，還(huan)體驗到工(gong)(gong)(gong)業4.0對(dui)未來(lai)(lai)生(sheng)活帶來(lai)(lai)的(de)變(bian)革(ge)，也對(dui)未來(lai)(lai)工(gong)(gong)(gong)廠有(you)了(le)更(geng)深層次(ci)的(de)認(ren)識，讓大(da)家(jia)大(da)飽眼福，收(shou)獲滿滿。
本次訪問交(jiao)(jiao)流(liu)活動，既是(shi)學(xue)(xue)院與德國(guo)(guo)蘭茨(ci)胡特(te)國(guo)(guo)立機(ji)械學(xue)(xue)校加深拓展(zhan)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作的一項(xiang)重要內容，也(ye)是(shi)學(xue)(xue)院建立多層次、多方位國(guo)(guo)際(ji)合(he)作關系的一個(ge)縮影(ying)。隨著(zhu)國(guo)(guo)家“一帶一路”建設的深入推進，學(xue)(xue)院還將引進更多優質國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)資源(yuan)，通(tong)過開展(zhan)“海外學(xue)(xue)堂”項(xiang)目(mu)、國(guo)(guo)際(ji)合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)項(xiang)目(mu)、職業技(ji)能國(guo)(guo)際(ji)邀請賽項(xiang)目(mu)和國(guo)(guo)際(ji)合(he)作提升(sheng)項(xiang)目(mu)等，提升(sheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理念，提高教(jiao)學(xue)(xue)育(yu)人(ren)水平(ping)，培養更多高素質、創新型(xing)、國(guo)(guo)際(ji)化(hua)應用人(ren)才，打響(xiang)山職品(pin)牌，提升(sheng)國(guo)(guo)際(ji)影(ying)響(xiang)力(li)和美譽度，以新作為更好(hao)服務“一帶一路”建設發展(zhan)。
