7月(yue)4日至(zhi)7日，鐵道車(che)輛(liang)與機(ji)械工程系機(ji)械制造(zao)與自(zi)動化專業2015級專業綜合考(kao)核全(quan)面展開(kai)。
本次綜合(he)(he)(he)考(kao)(kao)核(he)改革(ge)將(jiang)(jiang)原來(lai)(lai)一門課(ke)(ke)一張試(shi)卷的(de)傳(chuan)統考(kao)(kao)核(he)模(mo)(mo)式，轉(zhuan)(zhuan)變(bian)為(wei)(wei)(wei)以綜合(he)(he)(he)項(xiang)(xiang)目(mu)為(wei)(wei)(wei)載體(ti)的(de)綜合(he)(he)(he)考(kao)(kao)核(he)模(mo)(mo)式；將(jiang)(jiang)原來(lai)(lai)以筆試(shi)為(wei)(wei)(wei)主的(de)考(kao)(kao)試(shi)形(xing)式，轉(zhuan)(zhuan)變(bian)為(wei)(wei)(wei)筆試(shi)、答辯、實做相(xiang)結合(he)(he)(he)的(de)全方位考(kao)(kao)試(shi)形(xing)式；將(jiang)(jiang)原來(lai)(lai)以專(zhuan)業(ye)(ye)知識為(wei)(wei)(wei)考(kao)(kao)核(he)重點，轉(zhuan)(zhuan)變(bian)為(wei)(wei)(wei)以專(zhuan)業(ye)(ye)能力和專(zhuan)業(ye)(ye)素質為(wei)(wei)(wei)考(kao)(kao)核(he)重點。此次考(kao)(kao)試(shi)打破原有(you)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)程之間的(de)界(jie)線，將(jiang)(jiang)所學(xue)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識和專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能融合(he)(he)(he)于一個(ge)綜合(he)(he)(he)項(xiang)(xiang)目(mu)之中(zhong)，在項(xiang)(xiang)目(mu)產品的(de)設計、加(jia)工、裝配、調(diao)試(shi)過程中(zhong)，考(kao)(kao)查學(xue)生(sheng)知識和技(ji)能的(de)掌握情(qing)況，從而實現了對學(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)能力、職(zhi)業(ye)(ye)素養而非記(ji)憶力的(de)考(kao)(kao)核(he)。
在(zai)實(shi)做考(kao)(kao)(kao)核期間，學(xue)(xue)院(yuan)領導蒞臨現(xian)場，了解綜合(he)考(kao)(kao)(kao)核的組(zu)織情況和考(kao)(kao)(kao)核效果，并對綜合(he)考(kao)(kao)(kao)核提(ti)出(chu)了指(zhi)導意見。考(kao)(kao)(kao)核結(jie)束(shu)后，將及時(shi)總(zong)結(jie)考(kao)(kao)(kao)核過程中存在(zai)的問題(ti)，完善考(kao)(kao)(kao)核方案，優(you)化考(kao)(kao)(kao)核模式(shi)，以(yi)綜合(he)考(kao)(kao)(kao)核為(wei)抓手，進(jin)一步推進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)的改革，不(bu)斷(duan)提(ti)升教(jiao)學(xue)(xue)質量和教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)。
