高(gao)校(xiao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)目的(de)是對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習情況進行檢(jian)驗，同時對(dui)教師的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)和教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量進行審查，通(tong)過教學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)激勵(li)、導向和促(cu)進作(zuo)用，不斷(duan)提(ti)升教學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)生發展。面對(dui)高(gao)職院校(xiao)綜(zong)合型(xing)人才的(de)培(pei)養(yang)要求，需要研究改革(ge)的(de)實(shi)踐途徑，提(ti)升高(gao)校(xiao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)試(shi)(shi)工(gong)作(zuo)的(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)和有效(xiao)性(xing)。考(kao)(kao)試(shi)(shi)周期間，生物(wu)工(gong)程系生物(wu)技術專業(ye)，食品(pin)營(ying)養(yang)與檢(jian)測專業(ye)，生物(wu)制藥專業(ye)同時開(kai)展教學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)試(shi)(shi)改革(ge)試(shi)(shi)點工(gong)作(zuo)。
考(kao)試過(guo)程(cheng)中，積極(ji)轉變教學(xue)(xue)(xue)考(kao)試觀，改(gai)進“重(zhong)(zhong)結(jie)果，輕過(guo)程(cheng)”的考(kao)試方式，注重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生綜(zong)合能力(li)和(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力(li)的考(kao)察，而不是單純考(kao)察理論(lun)(lun)知識。打破過(guo)去單一(yi)的閉卷(juan)考(kao)試模式，將理論(lun)(lun)考(kao)試和(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)實(shi)(shi)(shi)操有效融(rong)合在一(yi)起，兩種考(kao)試形(xing)式考(kao)核(he)(he)的重(zhong)(zhong)點和(he)內(nei)容是有區(qu)別的，閉卷(juan)考(kao)試用于對(dui)(dui)基礎(chu)理論(lun)(lun)、基本(ben)操作方法的考(kao)核(he)(he)，而對(dui)(dui)動手實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力(li)，綜(zong)合素質(zhi)的考(kao)核(he)(he)則選擇實(shi)(shi)(shi)操考(kao)試方式。任課(ke)教師(shi)對(dui)(dui)考(kao)試題目進行科學(xue)(xue)(xue)的設計，既要(yao)(yao)涉及教學(xue)(xue)(xue)內(nei)容的全部內(nei)容，又要(yao)(yao)有所側(ce)重(zhong)(zhong)；實(shi)(shi)(shi)操考(kao)試中涉及實(shi)(shi)(shi)驗流程(cheng)的每個環(huan)節，老師(shi)們(men)客觀、公平地(di)對(dui)(dui)考(kao)生操作過(guo)程(cheng)，實(shi)(shi)(shi)驗結(jie)果進行分析、評判。
本次考試(shi)(shi)是生物工程(cheng)(cheng)系進行的(de)(de)(de)首次考試(shi)(shi)改革試(shi)(shi)點(dian)，對考試(shi)(shi)過程(cheng)(cheng)中(zhong)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)許多問題，需要對其(qi)進行深入的(de)(de)(de)分(fen)析并采(cai)取相應措施，從考試(shi)(shi)觀念、考試(shi)(shi)改革內(nei)容和(he)教師(shi)素(su)質提高等多方面積(ji)極實踐改革，為改進教師(shi)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)工作(zuo)和(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習指(zhi)明了方向，提升了教學(xue)(xue)考試(shi)(shi)工作(zuo)的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)性(xing)和(he)有效性(xing)。
