期(qi)末考(kao)試臨(lin)近，學生(sheng)的學習和心(xin)理壓力隨之加重(zhong)。為消除學生(sheng)考(kao)試緊張情緒，確保學生(sheng)以最佳狀態迎接(jie)期(qi)末考(kao)試，鐵道供(gong)電(dian)與電(dian)氣工程(cheng)系在(zai)抓(zhua)好期(qi)末復習迎考(kao)的同時積極(ji)開展考(kao)前心(xin)理輔導。6月(yue)19日(ri)，系團總支(zhi)書(shu)記范(fan)媛(yuan)媛(yuan)、輔導員馮國英與2016級(ji)各班班長、團支(zhi)書(shu)在(zai)日(ri)心(xin)亭面對面交談，傾聽學生(sheng)心(xin)聲，掌握學生(sheng)心(xin)理動態。
交談(tan)中(zhong)，范(fan)媛媛針對各班(ban)班(ban)長反映部分(fen)(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)因心理(li)(li)壓(ya)力過大產生(sheng)(sheng)的(de)焦(jiao)慮、抑郁、失眠等心理(li)(li)狀況，強調要充(chong)分(fen)(fen)關注同學(xue)的(de)情緒(xu)變化(hua)，掌(zhang)握(wo)大家的(de)心理(li)(li)動態。馮國英結合心理(li)(li)研究實踐經驗教給(gei)各班(ban)班(ban)長為自己“點贊(zan)”，并希望大家積極引(yin)導同學(xue)們看到更(geng)多(duo)的(de)“正能(neng)量(liang)”，學(xue)會(hui)消化(hua)“負面情緒(xu)”，多(duo)看到自己的(de)優勢，肯定自己，給(gei)自己正面、積極的(de)心理(li)(li)暗示，以昂揚的(de)斗志迎接考試。
開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發展對人的素質要求的需要。期末復習階段對學生進行考前心理輔導是鐵道供電與電氣工程“‘細節管理’以生為本”教育思想的體現。該系將發動班主任、班干部隨時掌握學生的心理動態，關注每一位同學的情緒變化，采取課堂指導和個別輔導相結合的辦法，及時對癥下藥，消除考前焦慮，切實為學生做好期末考前“心理按摩”。
