為深入(ru)貫徹全(quan)(quan)國、全(quan)(quan)省(sheng)高校思想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)作會議精(jing)神，進(jin)一步(bu)加(jia)強(qiang)和改進(jin)教職(zhi)工(gong)思想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)作，切實增強(qiang)教職(zhi)工(gong)的政(zheng)治(zhi)意(yi)(yi)識、大局意(yi)(yi)識、核心(xin)意(yi)(yi)識、看齊意(yi)(yi)識，6月13日，鐵道供電與電氣工(gong)程(cheng)系支會組織開展了教職(zhi)工(gong)學習思想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)作會議精(jing)神知(zhi)識答題活動。
測試內容包(bao)含(han)習(xi)近平在全(quan)國高校(xiao)思想政(zheng)治工作會議上講(jiang)話(hua)精神，中共(gong)中央、國務院《關于加強和改進(jin)新(xin)形(xing)勢下高校(xiao)思想政(zheng)治工作的意見》，山東省委書記劉(liu)家義(yi)在全(quan)省高校(xiao)思想政(zheng)治工作會議上的講(jiang)話(hua)精神等相(xiang)關知(zhi)識，以填空題、論述題的形(xing)式，檢驗教職工的理論知(zhi)識水平。
近年來，鐵道供電與電氣(qi)工(gong)(gong)程系始(shi)終把思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治工(gong)(gong)作放在(zai)突出重要位置，始(shi)終把學(xue)(xue)習(xi)貫徹(che)習(xi)近平總書記系列(lie)重要講(jiang)話精(jing)神和(he)黨的(de)(de)最(zui)新(xin)理論成果抓(zhua)在(zai)手上、落(luo)實在(zai)行動中，通過多(duo)種(zhong)形(xing)式，采取(qu)有效(xiao)措施，促進廣大(da)教職(zhi)工(gong)(gong)真學(xue)(xue)、真懂、真悟、真用。此次(ci)知識(shi)答(da)題活(huo)動，正是該(gai)系建(jian)立和(he)完善(shan)教職(zhi)工(gong)(gong)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治工(gong)(gong)作考核制度的(de)(de)新(xin)舉措，也(ye)是評(ping)估教職(zhi)工(gong)(gong)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治工(gong)(gong)作的(de)(de)有效(xiao)辦法。此次(ci)知識(shi)答(da)題活(huo)動通過學(xue)(xue)用結合、以考促學(xue)(xue)的(de)(de)方式，全(quan)(quan)面檢驗了教職(zhi)工(gong)(gong)對(dui)全(quan)(quan)國(guo)、全(quan)(quan)省高校思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治工(gong)(gong)作會(hui)議精(jing)神學(xue)(xue)習(xi)教育認識(shi)的(de)(de)了解和(he)成效(xiao)，促使教職(zhi)工(gong)(gong)反思(si)(si)(si)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)教育中存在(zai)的(de)(de)薄弱環節(jie)，查漏(lou)補缺，進一步(bu)增強(qiang)教職(zhi)工(gong)(gong)們學(xue)(xue)習(xi)教育的(de)(de)針對(dui)性和(he)有效(xiao)性。
