近日，鐵道供電(dian)與電(dian)氣工程系(xi)首次實行“微課堂”講授模式，組織學(xue)生進行地面腕臂組裝實際操作訓練。系(xi)主任林毓梁作為講師(shi)盯(ding)控指(zhi)導。
此(ci)次“微課堂”打破了(le)以(yi)往傳(chuan)統被(bei)動的(de)“灌(guan)輸(shu)” 模式，內容上少而精，老師只安排組(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)操(cao)作(zuo)一個知識點的(de)講授，拒絕旁枝側葉，求(qiu)(qiu)精求(qiu)(qiu)簡；時間(jian)上快而短，授課期間(jian)沒(mei)有答(da)疑解惑，沒(mei)有互動交流，學生獨(du)立思考，如有疑惑，可課后咨(zi)詢老師。學生實際操(cao)作(zuo)期間(jian)，從綁(bang)棒(bang)(bang)瓷(ci)、棒(bang)(bang)瓷(ci)裝(zhuang)(zhuang)配(pei)、綁(bang)腕(wan)臂、斜腕(wan)臂組(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)，再到平腕(wan)臂的(de)裝(zhuang)(zhuang)配(pei)均由學生獨(du)立完成，老師不加干涉，確(que)保學生充分展示(shi)所學知識和(he)技能，踐行學用結合的(de)理念(nian)。整個課堂摒棄了(le)繁冗(rong)的(de)“你問我答(da)”模式，目標明確(que)，主題突出，講少練多(duo)，以(yi)實操(cao)得反饋(kui)，效果良好。
此次“微課堂”革新傳統的教學與教研方法，突破傳統的聽評課模式，既能更好地滿足學生對不同知識點的個性化學習，又能推動教師專業素質的發展。
