每年(nian)就(jiu)業(ye)季，總(zong)有些畢(bi)業(ye)生(sheng)選擇“靈活就(jiu)業(ye)”，從(cong)湖北大學碩士畢(bi)業(ye)的郭(guo)云(yun)(化名)就(jiu)是其(qi)中之一。畢(bi)業(ye)后(hou)的4年(nian)里(li)，郭(guo)云(yun)起(qi)初在(zai)音頻分享平臺開了(le)賬號(hao)(hao)做電臺主(zhu)播，后(hou)又轉身(shen)運營(ying)微信公眾(zhong)號(hao)(hao)，如(ru)今又在(zai)B站等(deng)平臺上(shang)做起(qi)視頻類自媒(mei)體。雖然(ran)“天(tian)天(tian)考慮數(shu)據，日(ri)日(ri)像高(gao)考”，但郭(guo)云(yun)就(jiu)是喜歡這(zhe)類工作，覺得(de)自己(ji)“天(tian)生(sheng)就(jiu)是做自媒(mei)體的”。 此(ci)前他也去企業(ye)上(shang)過班，但覺得(de)“沒意(yi)思”便辭了(le)職。
像郭云這樣，選擇靈活就(jiu)業(ye)的大(da)學(xue)生不在(zai)少(shao)數。湖北大(da)學(xue)2019本科(ke)畢業(ye)生就(jiu)業(ye)質量年度報(bao)告(gao)顯示，在(zai)該校2019屆本科(ke)畢業(ye)生中，選擇靈活就(jiu)業(ye)的學(xue)生約有16.7%。
“隨(sui)著時代的發(fa)展(zhan)，就業(ye)的崗位(wei)和(he)形式(shi)是(shi)(shi)在不(bu)斷變(bian)化(hua)的，所(suo)以要有(you)一種(zhong)與時俱(ju)進的就業(ye)觀，而(er)不(bu)是(shi)(shi)像過去一定(ding)要到一個固定(ding)場所(suo)去工作。”全國(guo)政協委員、南京航(hang)空航(hang)天(tian)大(da)(da)學副(fu)校長施大(da)(da)寧說(shuo)。
全國(guo)人大代表、華中師(shi)范大學國(guo)家教(jiao)育治理研(yan)究院(yuan)兼(jian)長(chang)江教(jiao)育研(yan)究院(yuan)院(yuan)長(chang)周洪宇認(ren)為，大學生在就業時(shi)要(yao)(yao)學會“順勢(shi)而為”。“每個(ge)時(shi)代有每個(ge)時(shi)代的(de)難題，當(dang)前我國(guo)高等教(jiao)育已經進入普及化階段，就業形態(tai)和渠(qu)道也更(geng)為多樣，大學生要(yao)(yao)根(gen)據形勢(shi)的(de)變化調整(zheng)心(xin)態(tai)，要(yao)(yao)主動出擊去爭(zheng)取理想的(de)工作崗位、待遇(yu)等，同時(shi)也要(yao)(yao)做好退而求(qiu)其次的(de)準(zhun)備”。
但靈活就業也面臨著“成長的(de)煩惱”，比如(ru)勞動保障(zhang)不完(wan)善、創業相關能力欠缺等。
去年，國務院辦公(gong)廳印發(fa)的(de)《關于支持多(duo)渠(qu)道靈活就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)意(yi)見》指出，將有創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)愿的(de)靈活就業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)員納入創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)范圍，組織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展開(kai)(kai)辦店鋪、市場分析、經營策(ce)略等(deng)(deng)(deng)方(fang)面的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)，促進(jin)提升(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力和(he)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)成功率。支持各類(lei)院校、培(pei)訓(xun)(xun)機(ji)構、互聯網(wang)平(ping)臺企業(ye)(ye)(ye)(ye)，更(geng)多(duo)組織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展養(yang)老、托幼、家(jia)政(zheng)、餐飲(yin)、維修、美(mei)容美(mei)發(fa)等(deng)(deng)(deng)技能培(pei)訓(xun)(xun)和(he)新興產業(ye)(ye)(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)、現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)(deng)領域新職業(ye)(ye)(ye)(ye)技能培(pei)訓(xun)(xun)等(deng)(deng)(deng)。今年的(de)政(zheng)府工(gong)作報告也指出，運(yun)用就業(ye)(ye)(ye)(ye)專項補助等(deng)(deng)(deng)資金，支持各類(lei)勞動力市場、人(ren)才(cai)市場、零(ling)工(gong)市場建設，廣(guang)開(kai)(kai)就業(ye)(ye)(ye)(ye)門路(lu)，為(wei)有意(yi)愿有能力的(de)人(ren)創(chuang)造更(geng)多(duo)公(gong)平(ping)就業(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)。
在(zai)全(quan)國政(zheng)協(xie)委員、廣東技術(shu)師(shi)范(fan)大學副校長許玲看來，應(ying)對靈(ling)活就業人員做好相關(guan)的技能等綜(zong)合培訓，相關(guan)的法規(gui)政(zheng)策需(xu)要盡快跟上、落實，此外(wai)要做好“五險一(yi)金”等相應(ying)社會保(bao)障(zhang)，就業權益的保(bao)護更需(xu)多方推進。同時，她呼(hu)吁社會要對選擇靈(ling)活就業的學生群體多些關(guan)懷，多給予社會包容和認可。